1、第一课《为你打开一扇门》
【教学目标】
1．通过本课的教学，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。
2．从多个不同的角度体会文学的魅力。
3．培养学生“读则善疑”、“读则善思”的读书习惯，激发学生阅读文学作品和学习语文的兴趣。
【教学重难点】
1．领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。
2．比喻、拟人等修辞手法的运用对文学魅力的作用。
【课时安排】
两课时
【教学设计】
课前延伸
1．阅读课文，初步激发学生阅读文学作品和学习语文的兴趣。
2．学生自主学习完成老师布置的预习题。
3．查找并阅读本文的删节部分，收集与文学有关的优美词句，做好读书笔记。
课内探
2、究
第一课时
一、学
1. 导入新课。
（1）由“门”的意思导入。
（2）简介本文的文学常识。
2．检查预习。
（1）学习小组互批预习题，共同纠偏解疑。
（2）各学习小组向全班汇报自主学习课文的初步感受；展示与文学有关的优美词句。
3．自主阅读
【出示幻灯片】
①标题中的门指什么？“你”指什么人？运用这一人称有什么作用？
②“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”这句中两个“世界”的含义分别是什么？
③作者认为怎样才能打开这扇门？（从文中找出原句）
④怎么理解文中“高智商的野蛮人”？
4．小组合作
在充分自学的基础上，全班学生前后四人为
3、一小组，交流学习成果，并进行合作学习。
二、导
1．全班交流。
（1）各小组代表汇报探讨结果，呈交小组学习中的疑难问题。
（2）对各小组的学习结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识。
2．精讲点拨。
（1）正确把握指示代词的含义及作用
【点拨方法】
文章中的代词非常灵活，指代的范围极为广泛，它既可以替代实词、短语、句子、语段，又可以替代动植物及天上地下的仟何事物，还能替代复杂的概念。
一般代词指代的内容，应把握如下几个方面：
1．了解代词的用法。如“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指等等。
2．在具体的语境中，理解
4、代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。
3．将所找出的指代内容代人原文，看是否合适。
【参考答案】你指青少年读者，第二人称拉近了作者和读者的距离。
（2）相同词语在不同语言环境中的作用
【点拨方法】
注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。文中第一个“世界”就是用的它的本义。第二个“世界”用的是引申义，学生要结合文中的具体的语言环境对他作出准确的理解。
【参考答案】
第一个世界是指大千世界。
第二个世界是是领域。
第二课时
（3）理解重点段落关键性语句的含义及作用
【点拨方法】
结合语境认真推敲，遇到代词从上查找，有些词语比较抽象，难以理解，所以作者往往在提出之后对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。
【参考答案】
那些有高学历但从不阅读文学作品的人。
3．深度探究。
探究题：谈谈你所阅读的文学（故事），或者给你留下深刻印象的文学（故事）人物、甚至动物形象。
三、练
1．涵咏积累。
（1）当堂熟背课本中要求背诵的部分。
（2）抄写文中优美词句。
2．达标测评。学生完成课堂达标测评。
3．反馈矫正。学习小组互改，教者反馈评讲。
课后提升
1．同步阅读。冰心的《忆读书》。
2．完成作业。完成相关教辅用书中的作业。
3．反馈评价。教者批阅学生的课后作业，并进行反馈矫正。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
