1、《新的起点 》教案设计
课题
新的起点
课时安排
45分钟
课型
授新课
教学目标
一 知识目标：
1 学生能够理解理想的含义以及对我们人生的重要意义，知道制定计划的注
意事项。
二 能力目标：
学生能够明确理想、计划、行动三者之间的关系，进一步增强行动意识。
初步学会制定适合自己的学习计划。
三 情感、态度、价值观目标：
学生能够树立起远大理想，坚定信念，从现在做起，扬帆起航，驶向理想
的彼岸。
学情分析
初一学生虽然对理想有了初步的感受，但是并不能认识到理想对长远人生的重要意义，以及理想、计划
2、和行动之间的关系。需要教师进行引导
教学重点
理想的含义及其作用。依据：这是本框题的主干知识，是学生树立起远大理想的开端
教学难点
理想、计划、行动之间的关系
如何制定好的计划？制定计划的注意事项
教学方法
案例法，探究式教学方法、情景教学法
教具
多媒体 黑板 粉笔
教学过程
1导入阶段（5分钟）
（环节一）创设情景，导入课题“新的起点”
多媒体展示：“新的起航”。学生看大屏幕，联系自己的学习生活实际。从而引发学生的联想：我们正处于新的起点！
师引导：我们们从小学到初中，我们又站在了一个全新的起点上了。新的起点，新的目标，新的开始！让我
3、们从新的起点向新的目标前进！
2讲授阶段（30分钟）
结束新课
（5分钟）
（环节二）放飞理想
活动：学生以学习小组为单位，讨论自己的理想是什么？确立理想的重要性。
活动展示：我来谈。
各组出一名代表谈理想及其对我们的作用。
师总结：
我们开始了新的征程，正准备扬帆起航开始我们新的航程，我们要明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步！
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
4、理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明；
理想开花，桃李要结甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓荫；
请乘理想之马，挥鞭从此启程，
过渡：有了理想之后，我们应该制定计划，去实现自己的理想。
环节三：制定计划，实现理想。
我们看看小明有了理想之后，是怎样对待理想的呢？展示《小明的一节自习课》，请同学回答问题：为什么小明会一节课下来什么也没有做成呢？请你告诉小明好吗？
学生回答后，教师引导。无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。
每个人的理想是不一样的，人人都有自己的理想。我们能够完全照搬他人的计划吗？请看例子小华的计划。然后请同学们讨论后发言，教
5、师及时点播总结：我们制定计划，应该注意两个方面。一 要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的主观、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见．
a、可以给自己找找参谋－－学长、家长和老师，请他们根据我们的具体情况提出建议，帮助我们制定可行的计划。b、自己的计划，最终还得自己拿主意
案例二：展示《小明的学习计划》，讨论该计划的优点和不足之处。请学生以小组为单位发言。之后教师总结制定计划的注意事项。
（１）计划要明确具体。
（２）计划要切实可行。
（３）计划要体现自己的个性。
（４）计划要留有一定的余地。
环节四：
6、千里之行，始于足下
过渡：有了计划，如果不去执行，会怎样呢？看小明的做法。回答两个问题：
1 他这样能实现自己的理想和目标吗？
2. 你能用一些名人名言帮助小明吗？
让学生自由发言，教师进行点播。
如何帮助小明去执行计划呢？请你阅读《埃米的故事》，然后给小明讲你的看法。
请学生发言，教师总结。
1 没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。
２、 理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。
教师寄语
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。”
理想和目标的实现必须落实在具体行动中。
让我们从现在开始，按照预定的航线，扬帆起航，驶向理想的彼岸！
作业：我的梦从这里开始
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