1、三字经
句容市下蜀中心小学 冯文蔚
教学目标：
1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，懂得勤奋学习的道理。
2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。
教学内容：犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
教学过程：
一、“对对子”游戏
出示课件，师生对，男女生对。
师：小朋友对的真棒！学习过的知识一定要经常复习，这样才能牢牢地记住。
二、学习《三字经》
1.初读，整体感受
师：今天，让我们再次走进《三字经》。
师出示《三字经》范读。
师：打开书127、128页，大家自己读一读这四句《三字经》，读准字音，注
2、意停顿。（生自己读）
指名读，注意平翘舌音、后鼻音以及鼻音n。
师要求：读对、读准！（师生对读、生生对读）
2.精读感知
“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”
（1）出示图片，理解“犬守夜，鸡司晨” 的意思是狗在夜里替人看家，公鸡在早晨打鸣（报晓）。
（2）听故事，明道理。师讲“闻鸡起舞”的故事。生讲“磨杵成针”的故事。从中你明白了什么？
师：狗在夜里替人看家，公鸡在早晨打鸣。人如果不能用心学习、迷迷糊糊过日子，又怎么能称为人呢？
只要勤奋努力就会成功，贪玩懒惰是没有好处的。好好记住老师的话，努力上进吧！
齐读“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。”
（3）“犬守夜，鸡司晨，
3、苟不学，曷为人。”这句话里有两种动物，犬和鸡。
出示12生肖的图片，认识生肖。
师：12生肖就是12种小动物，代表12属相。以学生的属相举例。知道12生肖的顺序“鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪”，并能背诵。
读“十二生肖儿歌”。拍手齐读。
“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”
（4）出示图片，感受蚕吐出的丝的用途之大。如丝巾、蚕丝被、漂亮的衣服等等。
出示图片，了解“蜂酿蜜”的过程。
师：蜜蜂是非常勤劳、聪明的昆虫，它采摘的花蜜可以为我们人类酿制甜甜的蜂蜜，供人们食用。动物都知道勤劳的工作，更何况我们人类呢？
齐读“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”
师：人要
4、是不懂得学习，什么都不会，那还真不如小动物呢！
（5）“囊萤映雪”的动画片。
师：我们知道，成语和《三字经》里都蕴含着学习、做人的道理，今天的“成语故事”又会带来什么故事呢？请大家欣赏！猜猜讲的什么成语？
播放“囊萤映雪”的动画片。“车胤囊萤”和“孙康映雪”。
师：这是古人刻苦好学的两个故事。
车胤就着萤火虫的光看书，能看清吗？（微弱的亮光，看书的时间长了就会眼睛模糊，甚至头昏）
孙康在雪里看书，不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来其他取暖的东西呢？）
师：古人求学的精神令人感动、佩服！他们在条件那么贫困的情况下，能克服困难，不受外
5、面环境影响，刻苦学习。今天我们有方便舒适的环境，如果不珍惜，那可真是不应该了！
师：他们刻苦好学的故事不仅成为了流传至今的成语，还被编成了《三字经》呢！
出示《三字经》“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”师读。
师：勤奋学习的道理是千百年不曾改变的！正如一首诗中所写的那样！
出示《长歌行》。生齐背。
三、创设情境，指导行为
师：还有几个小朋友等着我们去帮助呢！看看这幅图上讲的什么？
出示图“我们来讨论”
当他不认真读书的时候，你会对他说……不好好学习的结果？
当他做作业抄别人的答案时，你会对他说……
师点拨：当同学们这么一说，我感到三字经离我们并不遥远了，原来，它就在我们身边。我们只有熟读并从中理解，才能引导我们走向成功！
四、背《三字经》
师：齐读。
让我们全体起立，背一背——《三字经》。
总结：今天，我们又一次走进了《三字经》，学到了更多的知识与道理。老师相信，只要我们刻苦学习，一定会不断进步的！
五、作业
将今天学的《三字经》回家背诵给家长听。
激励篇：
犬 守 夜，鸡 司 晨。
苟 不 学，曷 为 人。
蚕 吐 丝，蜂 酿 蜜。
人 不 学，不 如 物。
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