1、学科 备课教师 授课时间 年 月 日教学内容亿以内数的读法(一)课时教学目标使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。掌握每相邻两个计数单位之间的关系。独立新备修改http:/ 教学设计一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：从689一个一个的数到712。从420一十一十的数到5403、北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、学生一千一千地数， 10个一千是多少？2
2、、一万一万地数，10个一万是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0每个计数单位都要占一个位置，按照计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、“做一做”的1题数数2、“做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。1-2亿以内数的读法四、课堂总评让学生自己说说，这节课有什么收获？ 修改、调整效果 反思
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