1、课 时 计 划年 月 日 课题 思乡曲1课时课型欣赏钢琴，ppt教学目标1学生聆听思乡曲2 了解作者马思聪生平，理解作品所表达的思乡之情。3 学生通过聆听、感受、体验音乐作品内容和音乐情绪，了解作品结构。充分展开音乐想像，积累音乐听觉体验。教材分析思乡曲是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的内蒙组曲中第二首。乐曲为2/4拍。D商调式。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。重点难点教学重点：熟悉并演唱思乡曲的主题旋律。 教学难点：以赏析小提琴独奏曲思乡曲为主线，引导学生理解和感受，体验音乐丰富的感
2、染力及表现力。教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具 一、导入新课1、师生问好1教师弹唱墙头上跑马提问：表达了什么情感？能说出是哪儿的民歌？学生聆听、感受并回答：忧伤、悲哀之情内蒙民歌。2播放思乡曲主题音乐教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具 传统小提琴作品欣赏知识传授创作表现学习乐曲乐理知识（四）拓展视野1. 简介旅美小提琴演奏家吕思清以及生平。2. 欣赏传统小提琴曲思乡曲（1）欣赏乐曲后，你有什么感受？（2）请同学们认真聆听，在感受音乐的基础上，为乐曲命名。3. 简介思乡曲作者马思聪以及生平，创作背景。4. 分段欣赏1. 简介小提琴的构造2. 简介提琴家族的乐器（请同学们听辨音色）采
3、用电脑课件简介提琴家族，激发学生主动学习的兴趣，丰富感性知识，使学生们对小提琴有初步的了解。1. 简介中外著名的提琴家。2. 感受理解世界提琴大师们的精湛演奏。运用多媒体教学，以及欣赏、参观感受大提琴、中提琴、小提琴丰富的表现力。引导学生积极参与课堂活动，并延伸到下节课，有利于提高鉴赏能力、表现能力以及音乐文化素养。1. 即兴创作旋律表达情感。2. 用真情演唱念故乡以表现作者想念家乡，思念亲人的思想情感。引导学生积极参与音乐实践活动，有利于培养学生听辨能力、感受能力、创作能力以及音乐实践能力。使课堂气氛推向高潮。培养学生创设能力培养学生的听赏能力此环节为培养学生良好的听赏习惯。通过聆听音乐，体会作品的内涵与音响形式中的丰富情感。在体验过程中提高感受能力和创作能力。运用欣赏、对比法帮助学生更好的，更直观的了解流行音乐与传统音乐在表现风格以及品位上的差异。 板书 设计思乡曲课件脚本设计课后记
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