1、旗直一幼青年教师说课教案
教师：韩永芳 时间：2015年1月8日
说课名称：《小手魔术师》
说课流程：
一、 说教材
1、《小手魔术师》是小班建构教材上学期的主题《小不点儿》中的一个艺术活动，在《3——6岁学习与发展指南》中提到“每个幼儿心里都有一颗美的种子”，指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。结合小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体的各器官逐步产生了探索兴趣，此次活动可以让幼儿通过描画手型，进而认识自己的小手，并且发挥自己的
2、想象力去添画，体验艺术活动中的乐趣。
2、根据小班幼儿的年龄特点，结合《3——6岁儿童学习与发展指南》分别从知识、技能和情感三方面来制定本活动的目标，分别是：
（1）能用描画的方法画出手的轮廓。
（2）能够创造性地添画。
（3）体验小手变魔术的快乐。
3、这次活动的重点和难点都是描画手型，之所以把描画手型作为重点和难点是因为幼儿虽有过描画和添画的练习，认识了一些简单的线条，但在练习时都是双手合作来完成的，现在描画手的轮廓只能用一只手来描画，再加上小班幼儿的控制能力还比较弱，所以描画时很容易出错。
4、 在此次活动中，除了幼儿已有的经验准备以外，我还为幼儿准备了充足的操作材料（
3、油画棒、画纸等）。
二、 说教法
《纲要》中指出，教师是活动的支持者、合作者、引导者。所以在此次活动中，我用了游戏法、观察法和示范法。游戏是幼儿学习的主要方法，是幼儿特别感兴趣的活动，通过教师的示范和幼儿的观察，引导幼儿从中获得经验。
三、 说学法
在美术活动中要培养幼儿的审美能力和对美术活动的兴趣，而不是教会幼儿条条框框千篇一律的东西，所以，幼儿可以通过观察手的形状，大胆发挥想象力，自由地进行添画，从中积累经验，获得自主学习的乐趣。
四、 说流程
活动开始部分，我用幼儿最喜欢的手指游戏来导入，边用神秘的语气说儿歌，边用大幅度的动作来吸引幼儿的注意力，由于小班幼儿的注意
4、力集中时间是比较短的，所以这个环节用的时间也较少，一共四句的儿歌，我说两句，后面的两句幼儿知道按照之前的规律怎样来说了，就和他们互动着来完成。
接着就是活动的基本部分，由于《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”，所以，我在这一环节不会出示多余的范画，而是边讲解描画的要领和注意事项，边在黑板上示范。
我示范的是一棵树和一只小鸽子，既简单又明了，特别是画树枝时，幼儿可以更好的观察描手的方法。然后就是用“老师相信，小朋友们可以让你的小手变出更神奇更漂亮的魔术”来鼓励幼儿用自己已有的经验创造性地添画。在幼儿绘画的过程中，我会来回的巡视，并适时地给予帮助和引导。
在结束部分，我选择了让个别幼儿来展示作品，并说一说他把小手变成了什么，以此来学习分享作品和欣赏别人的作品，体验小手变魔术的快乐。
我还根据《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出的“乐于观看绘画作品”和“与幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境”设计了延伸活动，就是把幼儿的画都沿着画的轮廓的边缘剪下了，装订成《小手魔术师》的画册，投放到班级的图书区，供幼儿欣赏！
以上就是我设计的小班艺术活动《小手魔术师》。
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