1、《女儿的故事》导读课设计
导读目标：
1、学会读一本书，渗透一些读书注意事项，让学生静心阅读故事。
2、初步感知故事内容，并对作者梅子涵有所了解。
3、通过书中题目猜想情节，产生阅读整本书的兴趣。
4、在阅读过程中，感受女儿成长的历程。
导读准备：相关多媒体课件
导读过程：
一、谈话导入，激发阅读兴趣
今天老师给大家推荐一本非常有趣的书，我们每个人，每个家庭都发生过类似的故事。读了以后你可能会开怀大笑，也可能对其中的故事产生一些思考。让我们一起来看看吧。
二、观看写在封皮的话，了解本书。
1.这是一本非常真实的书，里面的故事发生在我们每一个人的身边。反映的是生活中
2、最本真的面貌。让我们先来看看写在书中开头的话吧。
（出示课件：“实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默“
“这是写给所有孩子和家庭的，如果你会笑起来，那因为日子本来是这样；艰难和苦恼，则是人人没有例外，我们和孩子是在一起长大。有笑声和泪水才是真实的，不要等到成为绵长的记忆才享受，一开始，就已经很精彩！”——梅子涵）
2、看完写在开头的话，你有什么话想说吗？
3、教师补充有关作者及其创作的作品特色。
出示：梅子涵简介以及其作品简介。
4、这究竟是一本怎样的书呢？让我们赶快来揭开这本书的神秘面纱吧？让我们一起来读读书的题目吧！猜猜，谁会是我们这个故事的主
3、角呢？那么关于她又发生了哪些故事呢？
5、出示女儿梅思繁的照片，以及开头写给爸爸的话《感谢爸爸》。
小结：是的，这本书是爸爸记述女儿成长过程中的一些故事，女儿也回忆了自己成长的履迹。
6、根据目录，猜想故事情节
（1）爸爸都写了关于女儿的哪些故事呢？看，这是这本书的目录，分了两个部分。根据目录我们看看哪部分是爸爸写给女儿的，哪部分是女儿自己描述的。说说你对哪个小标题最感兴趣。
（2）学生选择出自己最感兴趣的小标题，猜测故事情节。
三、读片段，感知故事内容
过渡：同学们的想象可真丰富，而且推想也很合理。接下来就让我们静下心来，细细品味几个有意思的小故事吧！
4、
（一）走近女儿梅思繁
女儿梅思繁是个怎样的小女孩呢？她调皮吗？书中都写了她的哪些故事呢？让我们先来看看《女儿的简历》吧。原来梅思繁是这样的一个小姑娘。你还能从哪些故事中了解女儿梅思繁呢？摘选出来给大家读读吧。
（二）走进爸爸梅子涵
你喜欢故事中的爸爸吗？从《女儿的故事》中你感受到他是怎样的一个爸爸呢？他跟你的爸爸像吗？文中写了哪些关于作者梅子涵的故事呢，比如《曹迪民先生》这个故事中我们可以窥见一斑。梅爸爸还真是一个有趣的爸爸呢。快去看看吧。
四、留下悬念，推荐阅读
故事中的女儿和爸爸还发生了很多很多的故事，我们今天了解的只是其中的一小部分。女儿在成长过程中都经历些什么，哪些经历
5、与你类似。爸爸又在女儿成长过程中扮演了什么角色。让我们赶紧打开书读一读吧。
【设计意图】：
导读就是要重视故事本身，首先要了解故事中的主要人物。从生活入手，让学生对书中人物和故事产生浓厚兴趣。最后为书的主题做铺垫。
推进题
(一)读第一部分——《女儿的故事》
1. 1.在读女儿梅思繁的故事时，能简单说说梅思繁成长过程中都经历了哪些事情吗。她的经历有没有让你感同深受。请你谈一谈。
2. 2.你怎样理解书中这段话：“小女孩唱到：我是一颗蒲公英的种子。其实，现在的小孩，也都像蒲公英的种子，被大人吹来吹去，被爸爸妈妈吹来吹去，没有自由。梅思繁也是蒲公英的种子。她不是很想弹钢琴，
6、但是他要弹钢琴，考音乐学院…….”谈谈你的想法。
3. 3.你喜欢梅思繁吗，你认为她是个怎样的小姑娘。
4. 4.梅思繁的爸爸非常希望梅思繁考取重点初中，高中。认为考取不了今后就没前途。你对此事有什么看法吗？
5. 5.你欣赏T 教育吗？你希望学校教育是什么样子的？
6. 6.你的爸爸也跟你的同学侃天吗，他们会聊些什么？
7. 7.你的哪一科学的最好，哪一科最不好。你家长针对你学的不好的那科会怎么说你，也像梅思繁的爸爸那样哇哇乱叫吗？
8. 8.你喜欢梅思繁的爸爸吗？为什么？你认为他的哪些做法是适合孩子成长的，哪些是不适合的。
9. 9.你的爸爸也跟作者梅子涵一样吗
7、他们教育的方法哪些是相同的，哪些是不同的。
10.读了《钢琴睡觉》，你有没有类似的经历？你怎么看待这个问题?
（二）读第二部分——《我的故事讲给你听》
1.你的名字有什么含义，能说说吗？
2.你觉的梅思繁的童年快乐吗？为什么？
3.梅思繁讲述的童年趣事，你最喜欢哪个？能讲给大家听听吗？说说你的童年有哪些好玩的事情。
4.成长中，你是不是也和梅思繁一样有烦恼，你的烦恼是什么？
5.你跟自己的父母有共同语言吗，平时你是怎样和父母进行沟通的。
6.你喜欢殷老师，袁老师，陈老师吗？为什么？你希望自己的老师是什么样子的？
7.你会自我批评吗，你怎样自我批评。
8.你的爸爸妈妈对你的学习通常会采取什么策略。你喜欢他们的策略吗？
9.你想象过自己的初中生活吗？你希望你的初中生活是什么样子的，畅想一下吧。
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