1、第一单元准备课
【第一课时】 数一数
一、教学目标
知识与技能：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法；培养学生初步观察能力和语言表达能力。
过程与方法：经历数数活动，通过观察、数、读等探究活动，建立初步的数感。
情感态度价值观：了解学校生活，激发学习数学的兴趣，感知生活中处处有数学。
二、教学重点
了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点
初步体验按顺序数数的方法，初步感知合作学习的快乐及要求。
四、教学具准备
课件、数字卡片
五教学方法：讲授法、激趣法。
六、教学过程
（一）谈话导入
小朋友们，从
2、今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。
1.师生互相介绍。
2.老师简单介绍我们的校园及小学生活。
3.我们平时很多时候要用到数数，你们会从1数到10吗？谁来数一数？
4.伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
5.与老师一起一边伸手指一边数数。
（二）探究新知
1.激发观察兴趣。出示课件图片（美丽的校园）
（1）这是一所美丽的小学校，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？
（2）学生仔细观察，同桌同学互相说一说。
（3
3、汇报：谁愿意给大家说一说，你从图上看到了什么？
2.数图中的数量。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序，数出图中的事物个数。
（1）数数量是1的事物。
教师：有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字”1”表示。看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）
（2）数其他数量的事物。
让学生说说是怎么知道其数量的。让全班同学发表意见，说说他数的对不对。
（3）认读1——10各数。
10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。图片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
3.数身边的实物。【视
4、频】（生活中的数学：校园中或教室中一些角落中某些事物的视频）
教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？
每扇窗上有几块玻璃？
你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？……
4.自由数物体的个数。
（1）观察郊游图你发现了什么？【动画】（郊游）
（2）你还想数哪些物体的个数？和同桌的小伙伴交流一下。
5.数字儿歌。
数字儿歌
我说一，一一一，一张纸片一支笔，
学习数学做练习，就要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，
除了两手和两脚，还有两眼和两耳。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，
三只角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长
5、桌子，
四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五星红旗天空舞，
少年儿童眼着党，好好学习大进步。
我说六，六六六，六边螺帽光溜溜，
把它拧在机器上，机器隆隆把歌唱。
我说七，七七七，一个星期有七天，
星期六日不上课，做好功课再游戏。
我说八，八八八，八月桂花遍地香，
稻子金黄棉花白，农民个个喜洋洋。
我说九，九九九，九月九，是重九，
攀登高山手挽手，天天进步记心头。
我说十，十十十，两只手上有手指，
十个手指用处大，自己事情自己做。
同学们，我们认识了这些数字，老师这里还有一首数字儿歌呢，想听吗？咱们一起来说一说吧。
（三）拓展延伸
1.数一数。
2.连一连。
3.请你选出表示“5”的图，在图后的○里画上“☆”。
4.每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里有几个人吗？
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