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2.2.1 等差数列的概念
整理人：周卫星 做题人：毛芹 审核人：祝大展
学习目标：
1、 体会等差数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型，
2、 理解等差数列的概念
学习过程：
活动一、（目标：通过对问题的抽象和概括，建立等差数列的概念）
1、阅读教材P35前11行，思考：这些数列有什么共同的特点？
2、等差数列的定义
一般地，如果一个数列从 项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于_________，那么这个数列就叫做等差数列。
注意：（1）等差数列的公
2、差的概念及表示；
（2）能否用数学表达式来描述等差数列？
活动二、（目标：理解等差数列的概念）
例1、判断下列数列是否为等差数列：
（1）1，1，1，1，1；
（2）4，7，10，13，16；
（3）-3，-2，-1，1，2，3
反思：如何判断一个数列是否为等差数列，应注意概念中的哪些关键字？
例2、求出下列等差数列中的未知项：
（1）3，a，5；
（2）3，b，c，9
例3 已知数列的通项公式，判断它是否为等差数列：
（1） （2）
（3） （4）
小结：证明数列为等差数列的方法
例4、（1）在等差数列中，是否有（）？
（2）在数列中，如果对于任意的正整数（），都有，那么数列一定是等差数列吗？
活动三、课堂小结
1、 等差数列的定义；
2、 运用等差数列的定义时的注意点。
活动四、课堂练习
课本P37练习题1、2、3、4、6
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