1、
大班语言《新年礼物》说课稿
上会中心幼儿园：陈香
一、说教材
《新年礼物》是主题活动《拥抱冬天》中的一个语言活动，此时正是元旦节和圣诞节来临之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。于是结合主题活动，我设计了语言活动《新年礼物》。
《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要“贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。”在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能
2、激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。
二、说目标
教学活动的目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着主导作用，我根据我班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：
1、知道故事内容，体验小动物们关心，体谅别人的情感。
2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”进行讲述。
本次活动的重点是理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐；学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”进行讲述。
为了保证活动的顺利开展，我做了本次活动的课件。
三、说过程
根据本次活动目标，我将活动分为四大环节：
一．谈话导入，引起幼儿的兴趣
二．学习故事，通过教师提问理解故事内容
三．情感迁移
四
3、．结束活动
下面我就详细说说每个环节的活动过程：
第一环节：谈话导入，引起幼儿的兴趣
“你们收到过礼物吗？谁在什么时候送给你呢？”活动一开始，教师就提出疑问，让幼儿想一想，说一说，引导幼儿说出“新年”、“生日”、“过节”这些时候会收到礼物，来引出新年礼物这个话题，最后教师以“新年到了，邮递员熊伯伯忙着把新年礼物送到小动物家里去，我们来听听都是什么礼物啊？”进入下一 环节。
第二环节：在看看、听听、讲讲中理解故事内容
这一环节是故事的重难点所在。根据故事情节的发展，我将利用课件，采用分段理解的形式进行，具体分以下步骤：
首先，理解故事的第二段。这一段的重点是让幼儿体会到松鼠外婆的爱
4、教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问：“邮递员熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？”让幼儿学习讲述句型“邮递员熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽”。“这顶小绒帽是谁让熊伯伯带给小松鼠的？”让幼儿明白小松鼠收到礼物是外婆送给他的，而熊伯伯只是帮助外婆把礼物带给小松鼠，在体会松树外婆爱的同时也初步感受熊伯伯的辛勤劳动。
其次，理解第三段。这一段重点让幼儿理解礼物要送合适的礼物，第三段讲述了熊伯伯为小白鹅送去了溜冰鞋，教师出示课件，让幼儿学习讲述“邮递员熊伯伯为小白鹅送去了溜冰鞋”，并说说小白鹅高兴极了的原因。原来天冷了，小河结冰都不能游泳了，可是溜冰鞋却可以让小白鹅在
5、结冰的河面上学溜冰，看来送礼物时如果送别人需要的，别人会更加喜欢呢！
接着，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。这时教师继续讲述并引导幼儿观察图片，熊伯伯都出汗了。熊伯伯把小动物的礼物都送完了，现在好累啊，可是辛苦工作的熊伯伯自己却没有收到礼物，如果是你，你会怎么办？激发幼儿对熊伯伯的关心和体谅之情，这时候先让幼儿自由讨论，然后集体交流，说说自己的好办法，幼儿应该能够说出也要送给熊伯伯一个礼物的方法，这时教师顺着孩子的回答继续提问：那你猜猜看，小动物会送给熊伯伯什么礼物呢？教师要从熊伯伯是邮递员这个方面进行引导
6、让幼儿想一想，邮递员最需要的是什么？有了什么送东西才最方便？教师对于幼儿的回答要给予鼓励，然后以“我们来听听小动物是怎么做的？”进入下一段。
然后，理解故事结尾。教师讲述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆电瓶车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，电瓶车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着电瓶车去送信，多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后：完整欣赏故事
完整欣赏故事，使幼儿对故事内容有进一步的了解，然后教师提问：为什么熊伯伯也觉得自己收到了一份最好的礼物？让幼儿着重理解最好的礼物就是人们最需要的礼物。
第三环节：情感迁移
在教师小结后提问：新年快到了，你想送给谁礼物呢？想想为什么要送给他这个礼物？先请幼儿和旁边的小朋友自由讨论，然后再集体交流，让幼儿表达自己对他人的关爱之情。
第四环节：结束部分
幼儿把自己想的礼物做一做、画一画。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
