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你会规范使用标点符号吗
歙县深渡中学 汪志强
我在批阅七年级学生作文时，发现不少学生存在着一个共性的的问题：学生在行文时乱标乱用标点符号。如：有的学生，写的文章一逗到底；有的，点号顶格写；有的，破折号、省略号，只标一格；有的，乱停顿，使人不解其意。乱使用标点符号，不但会使读者对文章的理解产生歧义，而且会闹出笑话来。因此，在行文时正确使用标点符号很重要，它能帮助我们更加确切地表达自己的思想感情，理解别人的语言。标点符号不是无情物。
现在通行的 标点符号只有十四种，可分为点号和标号两大类。点号包括：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号。点号主要是表示语言中的种种停顿和语气，标号主要表明词语或句子的性质和作用。有的标号如破折号、省略号、着重号也兼有表示停顿和语气的作用。
同学们在行文时，怎样才能规范使用标点符号呢？我认为可以从以下三个方面去努力。
（一）、行款格式的规范
在每一行第一个字的位置上，不要书写七种点号和后引号、后括号及后书名号。在每一行最后一个字的位置不要书写前引号、前括号和前书名号。省略号和破折号应尽量避免放在一行的开头，也不应分作两截放在上行的末尾和下行的开头。如果在行文中恰好遇到最后一格是前引号、前括号、前书名号或省略号、破折号时，可采用扩大或缩小字距，用两格写三个字或三格写两个字的办法来克服。
（二）占用字格的规范
标点符号所占用的字格是不同的。句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号和间隔号均占用一个字格，引号、括号、书名号、省略号均占用两个字格，引号、括号、书名号前后两个部分分开写，破折号、省略号则连续占用两个字格。
（三）书写位置的规范
每种标点符号在所占的字格中均有一定的位置，句号、逗号、顿号和冒号等，在字格的左下角，问号和感叹号也在字格的左边；间隔号在字格的中心，引号的前后两部分分别在字格的右上角和左上角；括号、书名号的前后两部分在字格的左半边和右半边；在字格中间横写的有破折号、省略号、连续号。
直行书写，同学们在日常学习中很少用，甚至用不到，这里就不再一一介绍了。
人们在行文时，如果不注意标点符号的正确使用，会闹出不少笑话来。这样的例子数不胜数。这里，我只撷取三例，希望引起同学们的深思。
例一：
《韩非子·外储说左下?说二》记载了这样的一个故事：哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足也，’非有一足也。”说的是，鲁哀公因为听说“夔”有一只脚，觉得很奇怪，就问孔子。孔子告诉他说，夔是在尧时期通晓音律，对天下实行音乐教化作出很大贡献的一个乐官.舜继位后，曾想另寻他人做乐官，尧就忠告舜说，像夔这样的人，有一个就够了。偏巧鲁哀公读古书不懂句读（现在的标点符号），把夔理解成了有一只脚的怪物，堂堂国君也难免闹笑话。
例二：
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想：这不分明是触我的霉头吗？于是,他就要动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说:“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!”说完，他就用笔点了几下，便成为：“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
例三：

老王规定其儿子每天要记日记，某天晚上他要抽查儿子的日记。他查完日记后，对儿子的母亲大发雷霆。其妻莫名其妙，要求老王说明原因。他愤怒地打开儿子的日记摊在桌前，其上歪歪扭扭地写着：“今日陈叔叔来我家玩妈妈，说做完作业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作业做得好，于是叔叔抱起了我妈妈，叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈妈，也亲了我奶奶，也亲了我。”妻大怒，斥问儿子，儿子哭道：“是我把标点点错了，应该是……今日陈叔叔来我家玩，妈妈说做完作业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作业做得好，于是叔叔抱起了我，妈妈叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我，妈妈也亲了我，奶奶也亲了我。”
从以上笑话故事我们可以看出：标点符号如何点大有讲究。由此可见，同学们在行文时，正确使用标点符号确实很重要。希望同学们在平时的写作中养成规范使用标点符号的好习惯。
附：标点符号趣味练习题
1． 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？
2． 请给下面两句话加标点。
⑴下雨天留客天留人不留
⑵来往行人等不得在此小便

参考答案：
１、 当穷人的孩子来时，他读着：“无米面也可。无鸡鸭也可。无鱼肉也可。”当富人的孩子来时，他读着：“无米，面也可。无鸡，鸭也可。无鱼，肉也可。”结果呀，是穷人孩子不交学费就能上学，富人的孩子则要很多报酬。这位秀才真机灵，巧妙的发挥了标点的作用。
２、 ⑴、 ①下雨天，留客天，留人不？留。 ②下雨天留客，天留，人不留。
⑵、 ①来往行人等，不得在此小便。 ②来往行人，等不得，在此小便。