1、第四节 细菌和真菌在自然界中的作用导学案
自学目标： 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 3.学会从正反两个方面辩证地看问题。
自学重点、难点：1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动物或植物的共生。
学习过程
一．温故知新(2分钟):
1.下列生物中不属于真菌的是（ ）
A.大肠杆菌 B.香菇 C.青霉 D.木耳
3.灵芝与绿色植物的根本区别是（ ）
A.营养方式不同 B.有无成形的细胞核 C.呼吸方式不同 D.是否摄取外界的物质
3.下列有
2、关孢子的说法正确的是（ ）
A.是一种生殖细胞 B.是芽孢 C.是休眠体 D.个体较大
4.下列有关真菌的说法错误的是（ ）
A.真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体 B.生殖方式为孢子生殖
C.营养方式为自养 D.既有对人类有益的个体，也有有害的个体
二．预习检测(3分钟)：
1.大多数细菌和真菌是生态系统的 。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成 、 、和 ，这些物质又被植物吸收利用，进而制造
3、可见细菌和真菌对于自然界中的 起着重要的作用。
2.细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
3.共生是指 。如地衣是 和 生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 与植物共生。
三、问题导学：（15分钟）
（1）举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。
1、以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包，并结合教材第80页讨论题，积
4、极讨论造成这一现象的原因。
（1）面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
（2）细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
（3）细菌和真菌是怎样生活的？
5、
（2）举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。
1、根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，观察教材中细菌和真菌引起人患病的内容和图片,并分析某种疾病是哪种微生物危害所致。
2、观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。
3、了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。P83
细菌农药 ，主要用于防治松毛虫、玉米螟、菜青虫等。
真菌农药 ，主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫等
（3）了解细菌和真菌与动植物共生的现象。
1、阅读
6、教材并观察地衣的生活环境和形态，然后请你描述一下什么叫“共生”。
2、观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤是怎样与豆类植物共生的。
3、列举菌类与动物共生的例子。
四、展示评价：（10分钟）
五、教师讲解：（10分钟）
六、反馈检测：（5分钟）
1．判断题：
（1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者（ ）
（2）只要有细菌在，人和其他动物就会患病。 （ ）
（3）一些细菌生活在牛羊胃肠内，不但不引
7、起患病，还对牛羊有好处。（ ）
（4）有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（ ）
2. 手癣、足癣等是由（ ）引起的。
A.寄生虫 B.真菌 C.链球菌 D. 病毒
3. 对自然界物质循环起重要作用的是（ ）
A.腐生细菌 B.寄生细菌 C.病原菌 D.螺旋菌
4．一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？
5. 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使他们患病;有些细菌和真菌也能与动植物共生.那应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系？
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