1、语言：秋天的颜色活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：多媒体课件；苹果、桔子、葡萄等若干活动过程：一、问现在是什么季节？好，就让我带你们看一下美丽的秋天。二、观看课件第一遍，欣赏散文诗秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你们刚才听见诗歌里有谁？它们是怎么赞美秋天的？3.诗歌里说秋天是什么颜色的？三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：1.小草说：秋天是什么颜色的？为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）2.枫叶说：秋天是什么颜色的？为什么？
2、它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么？（松树）它是怎么说的？（全体幼儿一起学一学）5.大地告诉我们秋天是怎么样的？为什么？四、请幼儿一起朗诵散文诗。（1） 教师带读，幼儿跟读。 （2）问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师：我问小草.幼儿：小草轻轻地告诉我说：秋天是黄色的。 (3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。五、仿编诗歌1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果（桔子、葡萄），你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧.
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