重阳节的传说.doc

　 29 重阳节的传说
（第二课时）

教学目标：
1、知识与技能：
（1）理解课文中重点句子的意思。
（2）练习用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。
（3）正确、流利|有感情地朗读课文。
（4了解桓景是怎样斩除瘟魔、为民除害的。
2、过程与方法：
（1）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。
（2）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。
3、情感态度与价值观：
　 通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。
教学重点难点：
1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。
2、教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学 生为人民服务的思想。
3、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，斩除瘟魔为民除害的精神。
4、进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。家乡有哪些美丽的民间传说。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、导入新课
　　1、你们知道我国有哪些传统节日？（八个传统节日：除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节）
2、以前学过清明节的由来，谁还记得？说说看？
3、你们还知道哪些节日的由来？说说看？
　　4、在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们再来学习一个与民间传说有关的节日。板书课题：　29、重阳节的传说（出示灯片一：重阳佳节图片）
　　5、齐读课题。学生质疑课题。　　　　
二、略读课文，初步感知课文内容。
　　1、轻声读课文：你读懂了什么？
2、一年一度的重阳节在哪一天？（板书：重阳节（农历九月初九）（出示灯片二：重阳佳节图片）
故事的主人公是谁？课文主要写了什么？（简要说）（板书：桓景 斩除瘟魔）
桓景是怎样斩除瘟模、为民除害的？（简要说）
　　3、每个自然段写了什么？可以怎样分段？
三、深入研读，进一步理解课文内容。
　　1、指名读课文第一部分。（第1---4自然段）
哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？（板书：拜师学艺）
出示灯片三：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
　　　 指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
　　2、默读第4自然段：你还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
　　　 出示灯片四：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。
　　（1）从“终于”这个词你体会到什么？
　　　　（引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。）
（2）、“终于”是什么意思？指名用“终于”练习说话。
（3）、还从哪些词也能体会到桓景拜师学艺历尽了艰辛？（一座又一座、一条又一条、一双又一双）
　　 出示灯片五：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
　　（1）、师： 坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
（2）、请展开想象，说说桓景是怎样勤学苦练的？
　　　 过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了刻深的印象，拜师学艺回来后，他又是怎样斩除妖魔的？我们继续学习课文。
　3、学习第二部分。（第 5—9自然段）
　　 灯片六出示自学提示：
（1）默读课文第二部分，思考：桓景是怎样斩除妖魔的，你有什么感受？
　　 （2）画出让你感动的词句，并说说你感动的原因是什么? 简单批注。
　　 （3）你喜欢桓景吗?简单说说你喜欢的理由。
　　 交流汇报。
　　 （1）、到了瘟魔出来那天，桓景先分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边。（板书：带茱萸叶）（灯片出示茱萸图片）又让每人喝了一口菊花酒，（板书：喝菊花酒）（灯片出示菊花图片）然后领着大家登上了附近的一座高山。（板书：登上高山）（准备）
　　（2）、桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。（板书：直冲 搏斗 对准 扎死）（经过、结果）（灯片出示：桓景与瘟魔搏斗图片）
（3）、你通过理解这一节课文，认为可以把桓景准备工作的先后顺序颠倒一下吗？为什么？练习用“先……然后……”说话。
指导朗读
　　　抓住“直冲、搏斗、对准、掷出、扎死”理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神, 教育学生无论遇到什么事情，都要锲而不舍，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务的思想。（板书：毫不畏惧 锲而不舍 吃苦耐劳 为人民服务）
有感情地朗读，读出对桓景为民除害的敬佩之情。
四、总结课文，拓展延伸。
　　　1、灯片出示填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行 _____、_____、_____等活动，来纪念桓景斩除妖魔、为民除害。_____九月初九又是重阳日，_____人们就把这一天叫做“重阳节”。（出示灯片十一：重阳佳节图片）
2、指导理解“因为……所以……”这组关联词在课文中的用法， 练习用“因为…… 所以 ……”说话。
　　　3、说说你们是怎样过重阳节的。
　　　4、我们曾经学过一首关于重阳节登高的诗。谁记得？说一说。（《九月九日忆山东兄弟》）（出示灯片十二：登高诗及图片）
师：重阳节是老人的节日，我们要尊老、敬老、爱老助老。你们家的老人有哪些爱好，你们知道吗？（出示灯片十三：填一填）
师：让我们一起大声说：（出示灯片十四：祝老年朋友们节日快乐！）
5、孩子们！重阳节的传说很美丽，桓景奋勇除魔的精神令人感动，我们家乡也有很多美丽的民间传说。（如《紫和寺的传说》、《桩巴龙的传说》、《石门的传说》……）课后请大家搜集，下节作文课我们一起探讨。

　五、作业
1、调查访问家乡美丽的民间传说。
　　　2、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。
　　　3、读句子，用带点的词语造句。（课后作业第3题。）

板书： 29 重阳节的传说

重阳节（农历九月初九）

　　　　　　　　　　 拜师学艺 斩除瘟魔 （毫不畏惧 锲而不舍）
　 桓景
　　　　　　　　　 带茱萸叶 喝菊花酒 登上高山 （准备）（为人民服务）

　　　　　　　　　　　 直冲 搏斗 对准 扎死 （经过、结果）（吃苦耐劳）　　

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