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淡谈提高化学课堂教学效率的有效途径
义务教育化学课标将学生主动参与作为义务阶段化学课程的重要内容，让学生主动参与是一种重要的学习方式，学生主动参与也是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动。提高化学课堂教学效率最有效的途径就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。因此要提高化学课堂教学效率首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。
近几年笔者对如何提高初中化学课堂教学的效率进行了深刻的思考和实践，有了一些肤浅的体会和认识。
一、和谐融洽的师生关系是提高课堂教学效率的催化剂
苏霍姆林斯基说：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻在进行的心灵接触。
二、优化化学实验教学，提高课堂教学效率
化学是一门以实验为基础的自然学科。”实验可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学学科中的概念,获得化学科学的知识和实验技能,培养观察能力和实验能力,有助于提高独立解决问题的能力,诱发创新欲望和动机。
三、巧设教学情境，提高课堂效率
化学学科有着天生的魅力，假如教师能巧妙运用跟化学有关的资料，就可以为课堂教学创设出生动活泼的学习情境，增强课堂教学的趣味性、生动性、新奇性、形象性和实效性，提高课堂教学效率。
四、合理运用多媒体，提高课堂效率
教育家荀况曰： “不闻不若闻之，闻之不若见之……”，形、声、色的感官刺激，不仅使课堂气氛轻松愉快，易激起学生的创造性思维，还可以使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。