1、18小猴子下山
教学目标
1、正确流利地朗读课文。
2、了解并积累“又…又…”形式的词语。结合插图，利用动作表演等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并学习运用；
3、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情不能三心二意，要一心一意。
教学重点、难点
重点：了解区分小猴子的各种动作的不同含义，并学习运用。
难点：根据课文内容，明白做事情不能三心二意，要一心一意的道理，并能运用到实际生活中去。
教学过程
第二课时
一、复习导入
1、出示谜语；
2、板书课题；
3、复习“我会认的生字”；
2、
4、用“摘苹果”的游戏巩固新字。
二、初读课文，整体感知。
学生自读课文，边读边想，小猴子下山去了哪些地方，看到了什么？
三、再读课文，把握重点
（一）第1—4段
1、通过各种方式的朗读1—4段：指名读、小组读、男女读。
引导学生：小猴子去了哪里，看到了什么，小猴子的动作怎样。（玉米地、桃树下、西瓜地、树林。看到了玉米、桃子、西瓜、兔子。动作：掰、扛、扔、摘、追。）
2、重点指导：掰、扛等动词的动作和用法，同时随文识字，引导学生如何识记这些生字。
（二）第5段
齐读，提问：小猴子为何最后只要空着手回家去？它的心情如何？
四、总结升华
综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样。
五、编读儿歌
拍手大声朗读儿歌
六、课后作业
把儿歌分享给爸爸妈妈。
板书设计
18.小猴子下山
玉米地 又大又多 掰 扛
桃树下 又大又红 扔 摘 空着手
西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去
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