1、
九年级物理复习课 学案
牡丹江市海林市柴河镇中学 刘金平
学习目标：掌握作图题的方法 理解故障题的技巧
能力目标：通过这节课的学习，提高学生解题能力
情感目标：养成师生互动的能力，培养合作学习的意识
一、作图题
（一）光学: 例题 如图所示，MN为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A’为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜位置及其焦点，并将他们画出来。
A
M--------------------------------N
A′
学以致用：1，2，3，4
（二）力学 ：例题 如图乙所示的钢丝钳，其中A是
2、剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴，（支点），图丙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂和阻力F2。
灵活运用：1，2，3，4
（三）电学：例题 如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画出线代替导线将器件分别正确连入电路中
体会并用：1，2，3
二 、故障题：（一）光学
1.一组同学在研究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。
（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图1）。你分析出现这种情况的原因可能是
3、 。
（2）解决上面的问题后。蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明 。
（3）图2是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。它们下一步应该怎样利用和处理这张‘白纸’上的信息得出实验结论 。
2、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图甲可知，该凸透镜的焦距是 cm
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动都不能在
4、光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因 。
把烛焰放在据凸透镜16cm处时如图乙所示，在凸透镜另一侧前后移动光屏，在光屏上得到一个倒立 的实像。 （填光学仪器）利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 （选填‘靠近’或‘远离’）透镜的方向移动
（二）力学、.用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。
（1）实验所用器材有；木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。
（2）实验时，用
5、弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据
知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩檫力。
（3）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出；当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是 。
（三）电学：图甲为小红同学设计的‘探究电路与电阻关系’的实物电路图。
（1）连接电路时开关应处于 状态（填‘断开’或‘闭合’）。
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至 （填‘A’或‘B’）端
（3）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了 （填‘短路’或‘断路’）。
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