1、如皋市活动单导学模式教学展示活动 酸、碱、盐复习【学习目标】 1通过复习，加深对酸碱盐相互关系的了解。2通过复习，初步学会应用物质间的相互关系解决实际问题。【活动方案】活动一、初步构建酸碱盐之间的相互关系1完善相互关系酸碱盐盐C酸+盐碱+盐盐+氢气盐+金属AB盐+盐某同学学习了酸碱盐的化学性质后，绘制了如下所示的相互关系图。请你认真阅读，仔细分析，在图中A、B、C、D处填上适当的物质类别，完善关系图。（上图除了能直观的表示酸碱盐之间的主要化学性质，你们组还能获得哪些信息？）（小组协作完成1，将“A、B、C、D”展示在小黑板上，“获得哪些信息”口头汇报）2重温反应条件分析上图中的六个反应，判断下
2、列反应是否正确？（用“”或“”表示）ACu+H2SO4 = CuSO4+H2 （ ） BFe+ Zn(NO3)2 = Fe(NO3)2+Zn （ ）C2Fe+ 6HCl = 2FeCl3+ 3H2 （ ） DCaCO3+ 2HNO3= Ca(NO3)2+ CO2+ H2O （ ） ECuSO4+ BaCl2 = BaSO4+ CuCl2 （ ）FKOH+ NaCl= NaOH+ KCl （ ） （独立完成2，小组内交流分享，活动结果口头汇报） 活动二、运用酸碱盐之间的相互关系解决问题1寻找物质推断的突破口现有Zn、稀HCl、NaOH溶液、Na2CO3 溶液、BaCl2溶液、MgSO4溶液。某同
3、学将上述物质两两混合，请你根据反应时产生的现象进行推断：混合后产生了气体。若气体为H2，则原物质组合是什么？若气体为CO2，则原物质组合是什么？混合后产生了一种沉淀。若沉淀为碱，则原物质组合是什么？若沉淀为盐，则原物质组合可能是什么？（独立完成1，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）2寻找物质制备的途径 MgCl2是生产生活中常见的一种盐。请仿照示例，依据上述关系图，写出制备MgCl2的方法，用化学方程式表示。示例：Mg+2HCl= MgCl2+H2 ： ：（独立完成2，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）3寻找除去杂质的试剂某化学兴趣小组制得的Cu粉中混有少量Fe
4、粉。若要用化学方法除去Fe，他们选择了如下试剂：稀HCl 稀H2SO4 CuSO4溶液 AgNO3溶液 ZnSO4溶液你觉得可行的是 ；说说你的理由？（独立完成，小组内交流分享，活动结果口头汇报）如何除去NaCl溶液含有的少量Na2CO3？写出你除杂的化学方程式。（独立完成，小组内交流分享，并将结果展示在小黑板上，组间互评）【检测反馈】1通常情况下，下列选项中的两种物质之间不能发生化学反应的是 （ ）ACu与AgNO3溶液 BCuO与稀H2SO4C稀HNO3与Mg(OH)2 DNa2CO3溶液与KCl溶液2下列除杂质的方法中，不正确的是 （ ）选项物质杂质除去杂质的方法ACaCl2溶液HClBa(OH)2溶液BHClH2SO4BaCl2溶液CNaOH溶液Na2CO3加适量Ca(OH)2溶液，过滤DFeCl2CuCl2加过量铁粉，过滤XMY铁N3现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“”表示两端的物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系。请推断物质的化学式：N ， Y 。 X、Y、M两两之间发生 反应。（填反应类型）2
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