1、近义实词”辨析方法
（一）辨意义（语意）
1、辨词义侧重点
对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。
（1）称道：称赞、称述。（后面所接多为人或事）
称奇：称赞奇妙。如“啧啧称奇”。（后面所接多为事或物）
例子：这是我应尽的责任，不足称道。/在青藏高原的雪上中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧称奇的事。
（2）淡去：色彩、情感等逐渐浅淡以至消失。词义侧重在“消失”。
淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记，词义侧重在“忘记”。
例：为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的
2、自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典意识的风范……
许多年过去，这件事被人淡忘了。
2、辨词义的轻重（多为动词、形容词）
蔑视/鄙视/轻视 悲恸/悲痛/悲伤
3、辨词义的范围
涵盖：包括、包容。例：作品题材很广，涵盖了社会各个领域。/中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古十大新发现的24个项目名单，这些“新发现”涵盖了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
囊括：全部包罗在内。例：2005年世界杯羽毛球赛12月18日在湖南益阳结束，中国队囊括５金。
（二）辨色彩
1、辨感情色彩（褒义、中性、贬义）
果
3、断：决断而毫不犹豫。（褒义）例：他处理问题很果断。
武断：只凭主观作判断，形容言行主观片面。（贬义）例：这样作决定，未免太武断了。
2、辨语体色彩（口语/书面语）
语体色彩是指不同的词语适用于不同的语体的风格而形成的风格色彩意义，如口语语体、书面语语体，小说语体、公文语体、散文语体、韵文语体等。一般来说，口头语体用词通俗易懂，生动活泼，在对话、文艺作品中常常使用口语；而书面语则具有文雅、庄重的风格，多用于郑重的场合、理论性强的文章等。
如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不
4、分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
3、辨谦敬色彩
惠赠：敬辞，至对方赠予（使自己受惠）。
敬赠：谦辞，恭敬地赠送。
例：这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
（三）辨词性（语法）
词性不同，其语法特点和语法功能也就不同，把准了词性，才能做到准确使用。
品味：品尝/仔细体会、玩味。（多作动词）
品位：文艺作品所达到的水平。（泛指人或事物的品质、水平）
例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。/他经过细细品味，才明白了那句话的含义。
像这样，因为词性不同而语法功能不同的近义词也不少
5、如：
妨碍（动词/名词）——妨害（动词） 爱好（名词/动词）——兴趣（名词）
（四）辨语用
1、 辨清词语的适用对象
有些词语有特定的适用对象（人、事、物）。如果辨别不清，就会造成适用对象不当。
启用：开始使用（印章、网络域名、铁路……）（对象为物）
起用：重新任用已退职或免职的官员。/提拔使用（新人、年轻干部）。（对象为人）
例：经反复研究，校方决定起用本校精通业务的退休教师。
2、辨清词语的搭配
一个词语依据其语法关系，往往有比较固定的搭配方式。要根据语境正确选择。
约束：限制使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心等搭配。
制约：甲事物本身的存在变化以乙事物本身的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。（条件+制约）
例：为英雄全训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
（虚词的辨析方法和近义实词的辨析方法基本类似，建议同学们在辨析虚词时能够借鉴近义实词的辨析方法。）
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