1、作文训练：装扮一个闪亮的标题
写作目标：1、帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，开发创造性思维。
2、寻找从不同角度获得拟题的途径和方法
3、掌握几种易学的拟题方法。
训练重点：1、打开学生思维、激发发散性思维，获得新思路。
2、寻找拟题的途径和方法并学会运用。
训练过程：一、故事导入，激发学生思维。
慈禧年间，有一名叫“刘春霖”的参加殿试，成绩本来平平，但正值大旱，其名有春天雨霖之意，姓氏又与“留”谐音。和太后企望自己恩泽永存，流芳百世的心境相合，便点之为状元。可见一个好名字对人很重要。对一篇文章而言，题目同样作用非凡。
二、小试牛刀，拓展学生思维。
1、明
2、确一个好题目的标准：准确、新颖、凝练、含蓄
准确：切合主旨，切合文体（没有理由消沉、姿势改变命运）
新颖：不落俗套、角度独到（手捧阳光的男孩、奶奶 苹果 狗）
凝练：简练概括、不带泥水（懂得微笑、世上只有一颗种子）
含蓄：韵味深长，令人深思（石头里有只会飞的鹰、让自己成为别人的天使）
2、拟题示例
材料：你站在楼上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
拟题：不经意的美丽、你就是最好的风景、原来我也是风景、我的美丽来自你的风采
总结：文章标题，可以从多角度入手拟定，不可固求一隅。
三、扣住问题，对症下药。
1、教师举例，请以“亲情”为话题拟题。
3、
2、学生展示自己拟题的纸条，教师汇总分类。
3、常见问题例举：直接以话题为题目《亲情》、落入俗套无新意《母亲的温暖》、过于空泛不准确《母爱》、文题不符《安详》《尊重》《友谊》
四、巧用方法，推陈出新。
可以让学生从语文报上搜集一些好的题目来归类分析所运用的方法。
（一）巧用修辞
1、比喻：父爱如山、我渴望老师的阳光、生命是条单行线、家，我们成长的避风港、浮生若茶、人生也是一张答卷。
2、拟人：阳光很活泼、香烟的自白、红绿灯的诉说、树的叹息
3、对偶：朋友最真，友情最美、一头白发，满园桃李、两束康乃馨，一份母女情、遭遇挫折，超越痛苦
4、设问：争渡，怎渡？、生命岂能被痛苦占据
4、
（二）借用法
1、借歌词、歌名：好人一生平安、牵手、一笑而过、快乐老家、阳光总在风雨后
2、借用名言警句：走自己的路让别人说去吧、此时无声胜有声、仁者见仁智者见智、横看成岭侧成峰
3、借用流行语：问心无愧、蓦然回首间、给点阳光就灿烂、球形也是一种身材
（三）符号公式法
勤奋+思考=成功、金钱=幸福？、
（四）故弄玄虚法
十减一等于几、雪化了以后是什么、拍卖诚信、拷问灵魂、黛玉，你为谁悲？、我是一只想死的老鼠、让快乐多一条腿
（五）逆向拟题法：近墨者未必黑、千里马也会失蹄、选择牢笼
（六）并列组合法：亲情与明理、瞬间与永恒、感情和理性、感性-认知-文化
（七）故事新编法：
5、新愚公和智叟的故事、阿Q续编、孙悟空下岗记、
（八）平实拟题：1、话题+词语：珍视生命、尊重生命、生命的内涵
2、中心即标题：在阅读中成长、阅读，叩开真知之门
（九）表明文章采用体裁：一名律师的回忆、诚信漂流记、母亲的回忆、狼的辩护词、落叶流浪记
五、再试牛刀，实践演练。
材料：
1、以“家”为话题拟题
2、根据材料拟题
大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血、绿的生命、蓝色的梦幻与安宁，不同的人对色彩有不同理解。请以“色彩”为话题拟几个标题。
3、我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们开拓……
请根据材料拟题。（我心中的乐园、我的这一片天地、心灵空间、中破围城）
比赛方法：
1、个人拟题2、小组讨论3、简介拟题理由4、讨论总结拟题方法。
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