校园网建设之我见.doc

校园网建设之我见沅江市教师进修学校：李少云 摘要：教育的现代化对校园网的建设要求大大提高，在校园网建设中如何合理利用资源，更新教育理念，充分利用资源，深化现代教育改革是我们迫切需要解决的问题。关键词：校园网 建设 资源 教育改革 二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代发展的需要。如何建设好校园网是摆在我们教育工作者面前的新课题。一、合理利用资源，建立效益型校园网。建立校园网，我们必须解决一系列问题。如：建校园网目的是什么？校园网应是数字式网络，还是视频点播系统才适合需要？建校园网是一次到位，还是总体规划、分步实施？如分步实施，则其总体规划及分步方案是什么？校园网的技术标准、功能怎样？教师如何培训和管理？校园网的配套设施(如每一个信息点的配置)如何？能否上国内外的互联网和本地的教育局域网等。在建立校园网时我们不能脱离学校实际建校园网，以免建成了用不上，造成教育资源的极大浪费。所以建立校园网，我们必须合理利用学校现有教学资源。从本校的实际出发，建好校园网。我认为建校园网要注意两点。1、要以超前意识力求使各种设备、设施达到最新科学技术的水平。校园网的主要功能是教育、教学(还有教师备课、学校管理、信息管理、后勤管理等)，在校园网上交互传送的都是图像、声音、录像等数字、视频信息，其带宽要求高，一般的主干为10M、100M网并不适合学校使用，必须达到1000M网或1000M主干的100M网才适用（或以交换机联接的100M网）。在建网时，也不可能（不能）一次到位，必须按规划分步实施。校园网的终端信息点应配置计算机，尤其是教室绝不能缺少，有条件的还应多配几台，在国外，学校计算机都配在教室里方便教学和学生上互联网使用。在班级教学中显示信息的工具，目前有两种，一是大屏幕的电视机（29吋以上），二是数字式（或液晶）电子投影机，由于教学在白天进行，所以投影机的亮度、清晰度必须要高，1200流明以下的投影机都不适合学校使用。2、要大力加强软件的建设。其一要有较好的系统性软件（涵盖教育、教学、管理、后勤等方面，有用户管理系统、网络综合测试管理系统、多媒体网络教学系统、办公自动化系统）。学校自行开发适合本校实际需要的校园网络大型软件，当然最好，但一间学校的技术力量毕竟有限，开发大型软件很困难。软件公司技术人员开发的，又不一定适合学校使用。解决的办法是学校与软件公司技术人员共同开发。其二，要搞好教育、教学资源库的建设，以确保教育、教学的信息量需要。建库势在必行，但 建库也存在误区。有的学校热衷于搞课件的开发，动员教师做课件，须知教无定法，一个教师开发的课件，别的教师并不一定适用。建议采取下面的办法：购买、收集、改造和自己开发相结合。购买：凡是教育部门配合教材发行的（含市场上较好的）光盘、录像、录音、投影片、应及时采购到位，如：科利华、翰林汇、鹏博士、武大华软光盘、各种软件光盘、图形资料光盘、VCD、音像带等。收集：通过上网进入国家教育部的教育信息资源库、兄弟省市教育网页下载，在教育电视、卫星电视上转录各种资料讲座、课例等，或从国家、省、市教研、电教部门收集。改造：把购买来的课件经过编辑、增删以达到适合使用。开发：在没有现成课件参考借鉴时，才决定自制。设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学需要的文字、声音、图像、图片、动画等素材，分门别类进库，方便教师备课时使用。素材库的建立也不容易，以一间学校的力量，要把所有教材的知识点有关的文字、声音、图像、图片、动画等素材都搜集齐，又把它入库，不容易，而且，各校素材库没有实现资源共享，实属浪费。与其各校搞小而全的素材库，不如由教育行政部门投资，学校分任务共同开发，集中建库，实现联网，资源共享。或从专业教育软件开发公司购买。二、更新教育理念，充分挖掘网络资源。1更新观念教育发展史告诉我们，每一次教育技术的革命都会带来一次教育的革命。计算机的出现和普及对二十一世纪的学校教育将会带来革命性的影响，网络化的学习方法，使得人们不仅可以从学校学到知识，而且可以从全世界汲取最新的知识。作为教育工作者，要具有教育现代化的意识。2提高素质教师是学校开展现代教育技术实验的主力军，让教师通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质，是开展现代教育技术实验成败的关键。具有现代教育技术素质的优秀教师队伍要由下列人员组成：网络管理、软件技术、音视频多媒体制作、资料素材收集、师生培训和维修保养工程等人员。以此确保校园网的运作和教育科研的顺利进行。3普及技术一是要求教师人人参与实验，人人懂得计算机操作，掌握上校园网的方法，会使用备课系统进行备课，会使用多媒体教学系统进行教学，掌握上网技术，善于通过国内外互联网，本地区教育科研局域网获得信息资源，会使用常规电教设备和多媒体电子教学平台进行教学，会改编课件，会设计、编写课件脚本，制作多媒体课件（方便、普及型的PPT课件）。二是要求教师绝大部分的课时都使用多媒体软件，运用多媒体的教学工具进行教学。三是各科教学都要开展现代教育技术实验，设立研究课题。4强化管理校园网必须强化管理，实行按章治校，依规办事。主要是：一是硬件方面，包括网络使用规范、上网规范、网络管理制度、信息点教学平台、电子讲台、计算机操作管理制度、维修保养制度等。二是软件方面，包括网络教室及计算机软件的配置更新规范，教学软件、工具软件的培训推广应用制度，软件的购买、收集、制作制度，光盘、音像制品、素材库软件的使用保管、教师工作的评估激励制度等。要实行全员管理，人人定岗明责，有奖有罚，才能达到强化管理的效果。5配置设备合理配置室场设备是校园网发挥作用的关键。有的学校校园网没能发挥作用，原因是没有解决好规划和综合利用的问题。其一是没有定好信息点的布局，在关键的图书馆、电子阅览室、资料室、电脑室、多媒体制作室、教室、办公室等应多设信息点，要调整好网络的集线器和交换机的布局，以免出现不够用和 塞车、瓶颈的现象时重复改造。其二是建多媒体教学室场时要考虑使用是否可行？设备是否较为先进？建成后能否用得上？使用率有多高等。可考虑把电脑室建成：电脑教学、语言实验、多媒体制作、电子阅览（包括上网浏览）的四合一功能室。其三要确立教学第一线第一的观点，对教学班教室、多媒体教学室应首先配置最好、最先进、最方便使用的设备（含电子教学平台），教师办公室、多媒体制作室也应优先配备电脑。学校资金短缺，建校园网有困难，可考虑先配置几台电脑建立教师备课室，接通国内外互联网、本地区教育科研局域网的教育科研信息资源库，再建一个多媒体大平台，或采用联校共建校园网，同用一个网管中心，共享资源。三、充分利用资源，深化现代教育改革。1.发挥校园网的作用，实现教育思想的更新。现代教育技术的重大突破是校园网功能的开发利用，利用校园网、计算机教学平台等网络化的强大信息量，电子化、声像化的生动情景，实物显示，人机对话，不但提高了教学的效率和师生的素质，也促进了教育思想的更新。 教育是学习，教育是交流，知识经济时代在接受信息上，教师与学生经常在同一起跑线上。学生是学习的主体，不能处于从属被动的地位，师生之间是民主、平等的关系，教学过程中教师是导演，学生是演员、主角，教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分发挥，创造宽松的环境。2.发挥校园网的作用，推动教育内容的变革。学科多，课程多，难度大。是我国现有教材的弊端，学生普遍感到课程难学，负担过重。运用校园网络更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识，运用形象化、电子化、声像化的手段，解决难点，突出重点，降低教材的深度和难度，让绝大部分的学生能把学习的内容消化吸收，使学生有余力去学习喜爱的学科，做喜爱的事情，充分发挥天赋才能，为社会主义现代化建设培养多种多样的人才。3.充分发挥校园网的作用，开发远程教学环境。目前，国内网校的发展方兴未艾，已达200多所。就读名校是家长的良好愿望。无奈僧多粥少学位有限，家长只能望门兴叹。设立现代远程教学网校，教师的培训进修，学生的学习，可以通过网络进行，为处于边远地区的教师、学生的学习或进名校学习打开了方便之门。现代远程教学对提高全民族的教育水平，提高中华民族的素质意义极其深远。校园网络功能的不断开发会促使教育手段、教育方法、学习制度、学习方式以及教育结构、考试制度等的深刻改革，我们要不断研究、探索，开拓出一条符合实际情况的教育现代化道路。参考文献：1. 李艺.信息技术课程：设计与建设.北京：高等教育出版社，20032. 张剑平.信息技术教育：概观与展望.北京：高等教育出版社，20032、校园网设计与远程教学系统 王保顺 人民邮电出版社 7115109400 出版日期：2003-1-1 开本