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教 案

2017——2018 学年度第一学期

中 学（语文）科

学校 柳河县五道沟中学
年级 八年级
教师

教 学 进 度 表
2017——2018学年度第一学期
周 别
起 止 时 间
教 学 内 容
课 外 活 动
第1周
8月21日-8月25日

第2周
8月28日-9月1日

第3周
9月4日-9月8日

第4周
9月11日-9月15日

第5周
9月18日-9月22日

第6周
9月25日-9月29日

第7周
10月2日-10月6日

第8周
10月9日-10月13日

第9周
10月16日-月20日

第10周
10月23日-月27日

第11周
10月30日-11月3日

第12周
11月6日-月10日

第13周
11月13日-月17日

第14周
11月20日-月24日

第15周
11月27日-12月1日

第16周
12月4日-月8日

第17周
12月11日-月15日

第18周
12月18日-月22日

第19周
月日-月日

第20周
月日-月日

备

注

2017——2018 学年度第一学期学科教学计划
学科
语文
年级
八年级
任课教师
李凤梅
教学
目标

（一）、知识与能力
1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，
并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，
体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，
敢于发言。
（二）、过程与方法
1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
2、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打 下基础。
3大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
4、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
5、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育
（三）、情感态度与价值观
在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

教材分析
基本结构与内容体系
全书分六个单元，有24篇形式多样，内容丰富的文章。其间每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。
第一单元：变化着的社会
第二单元：生活的记忆
第三单元：美景依然
第四单元：情感哲思
第五单元：文明的印记
第六单元；情操与志趣
重点难点
1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。背诵积累古诗文。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，
并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，
体会其情感。

学生
基本
情况
分析

1、经过一年的语文学习锻炼，学生突出的特点是：
①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
2、当然，也存在一些不足：
①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④积累较少，阅读面不广。

教学
措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣。
6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。
7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

教学
评价

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第一单元
课 时 数

教学时间
月 日至 月 日
教 学 目 标
一、知识与技能：
1、 阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度
2、了解新闻的相关知识，了解新闻的有关历史背景。
3、培养速读课-文，迅速筛选主要信息的能力。
4、通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
二、过程与方法：
1.通过分析新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
2培养阅读写作消息的能力。
三、情感、态度与价值观：
把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，从中获得有益启示。培养学生的爱国热情

教 学 重 点

1、 阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度
2、了解新闻的相关知识，了解新闻的有关历史背景。
3、培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
4.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，从中获得有益启示。培养学生的爱国热情

教 学 措 施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.通过分析新闻，把握住新闻要素，结构和特点。
4、培养阅读写作消息的能力。

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第二单元
课 时 数

教学时间
月 日至 月 日
教 学 目 标
一、知识与技能：
1、了解回忆性散文、传记的特点。
2、学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3、了解作者情感，丰富人生体验。
二、过程与方法：细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会批注。
三、情感、态度与价值观：
引导学生感受作者情感，丰富人生体验这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领学生从多角度去感受课文独特的抒情情怀，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
教 学 重 点

1、了解回忆性散文、传记的特点。
2、学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会批注
教 学 措 施

1、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中
的问题，并进行反思。

2、学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

3、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣。

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第三单元
课 时 数

教学时间

月 日至 月 日
教 学 目 标
一、 知识与技能：
 1、借助注释和工具书整体感知课文内容。
2． 借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄予其中的情怀
3． 结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读。
二、过程与方法：
1. 深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
2．品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
三、情感、态度与价值观：展开多种形式的诵读，加深对作者情感态度的理解和感悟。捕捉平凡生活的闪光点。

教 学 重 点

  1、借助注释和工具书整体感知课文内容。
2.借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄予其中的情怀
3.结合文体特点和作者的叙事风格，展开多种形式的诵读。

教 学 措 施

 1.品味文章优美的语言是一种艺术享受，要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
2.以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法；贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第四单元
课 时 数

教学时间
月 日至 月 日
教 学 目 标
一、知识与技能：1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、学习课文，从不同感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生，并了解不同类型散文的特点。
二、过程与方法：
1、反复品味、欣赏语言’体会理解作者对生活的感受
2、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
三、情感、态度与价值观：
通过理解作者对人生的体验和思考，丰富自己的社会知识和情感体验，使学生产生自己的感受和心得。
教 学 重 点

1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、学习课文，从不同感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生，并了解不同类型散文的特点。
4、反复品味、欣赏语言’体会理解作者对生活的感受

教 学 措 施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第五单元、
课 时 数

教学时间
月 日至 月 日
教 学 目 标
知识与技能：
1.把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明。
2.体会说明语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
过程与方法：
运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。
情感、态度与价值观
感受前人的非凡智慧与杰出创造力，发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。
教 学 重 点

1.把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明。
2.体会说明语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性
3.感受前人的非凡智慧与杰出创造力，发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。
教 学 措 施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。
5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣。

单 元 教 学 分 析
单 元 名 称
第六单元
课 时 数

教学时间
月 日至 月 日
教 学 目 标
一、知识与技能：
1.重朗读指导，在朗读中品味与感悟。
2.积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己文言文阅读能力。
二、过程与方法：
1.品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
2.鼓励学生讨论、争辩、大胆地说出自己的看法，保护学生的创新意识。
三、情感、态度与价值观：感受古人的智慧和胸襟。
教 学 重 点

1.积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己文言文阅读能力。
2. 重朗读指导，在朗读中品味与感悟。
3. 品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。。
教 学 措 施

1.要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。。
2.鼓励学生讨论、争辩、大胆地说出自己的看法，保护学生的创新意识。