第六单元习作龙珊.doc

人教版小学语文五年级上册语文第六单元习作
父母的爱
主备人：龙珊 复备人： 小组：        学习小主人：  
【习作要求】
父母，是世界上最亲的人。他们跟我们朝夕相处，把爱融在一句句问候、以种种表情、一个个动作中。选择父母关爱你的一两件小事，抓住语言、动作、外貌、心理活动等细节进行描写，来表达你的真情实感。题目自拟。
【习作目标】
1. 通过一两个典型事例写出父母对自己的爱。
2. 通过选取独特的角度表现父母的爱。
3. 语言生动、形象，较好地抒发自己的真情实感。
【放飞思绪】
本次写作，要求选择一两件事情并进行具体的描写，体现出父母对自己的关爱。不同的人爱的方式不同，就是同一个人不同时候、在不同情况下爱的表现也可能不同。在生活中、学习上；在家里，在学校，在外出时……留心细节或一些表面上看上去平常的话语、动作、表情等包含着的爱。
认真回忆你和父母之间发生过什么难忘的事情，想一想这件事为什么让你至今记忆犹新，把你想到的仿照例子画在在下面的图示上。
不同方面：
学习上的 生病时的

生活上的 饮食上的
父母的爱

不同的形式： 去北京 去登山

带我去旅游 照顾我的生活

父母的爱
教我做人
帮助我学习 辅导作业

和我一起写作

家庭在创作比赛 批改作文 办家庭画报

【习作指导】
1.思考：可以用哪些方法把父母对自己的爱写得淋漓尽致呢？

神态描写 语言描写

细节描写

动作描写 心理描写
2. 片段赏析。
神态描写
我的妈妈非常此项，一张通红的圆脸。由于岁月的流逝，皱纹爬满了妈妈的面颊。浓浓的眉毛下那双有神的眼睛，在鱼尾纹的衬托下，也不那么精神了。
【赏析：“皱纹爬满了妈妈的面颊……在鱼尾纹的太衬托下，也不那么精神了。”凸显了妈妈为了“我”的成长留下的“操劳”的痕迹。】
‚语言描写
爸爸看了后，和颜悦色地对我说：“做错了题、做错了事都不要紧，关键是知错要改。要知道，聪明的人是不会犯相同的错误的，今后做完题要多检查，才会避免出现错误，那样就真是爸爸的乖女儿了。”我听后，似懂非懂地点了点头，但心中已经牢记了爸爸对我说的话。
【赏析：语重心长的话语不仅让孩子明理，更体现了父亲对孩子学业的关心和循循善诱。】
③动作描写
她腋下夹着易爆衣服，匆匆地走向教室门口，我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。
【赏析：“迅速把衣服给我披在身上”，一个朴实的动作，体现出妈妈对孩子的牵挂和深深的关爱。】
④心理描写
我在心中呼喊：“妈妈呀，您是想把钱积攒下来花在您的宝贝女儿——我身上，才一次又一次地委屈自己的呀！”
【赏析：直接的心理活动描写，让一个感受到了深深母爱的孩子心声真情流露。】
3. 你想抓住哪方面来表达自己的感受，打算用的方法是什么？根据提示写一写。
描写方法
描写关注的方面
表现人物特点
外貌描写
容貌、神情、衣着、姿态……
操心、乐观、慈爱……
语言描写
内容、环境、形式、语气……
耐心、关心……
动作描写
关键性动作、连续性动作、习惯性动作……
亲切、温柔、果断……
心理描写
直接描写（心理活动）、间接描写（语言、动作、神态）
感动、难过、坚定……

4.我的打算

描写方法
描写关注的方面
表现人物特点

【课后反思】