1、大班语言《有趣的广告》教学案例
【教学设计】
一、活动设计背景
经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心和想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。
二、活动目标
1.正确认识广告词，知道其作用。
2.发挥想象力，参与创编广告词。
3.增强幼儿的语言表达能力。
三、教学重点：幼儿能够流利说出自己知道的广告词。
四、教学难点：引导幼儿创编更多有意义的广告。
五、活动准备
1.录有广告的CD碟片。
2、
2.五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。
3.各种生活用品，食物，图片等。
六、活动过程：
（一）开始部分。
幼儿欣赏广告，感知广告内容。
（二）基本部分。
1.游戏：看谁说得多。鼓励幼儿大胆说出自己知道的广告词。
2.创编广告词。
3.教师引导鼓励，及时奖励。
（三）结束部分。
小结，结束活动。
（四）延伸活动。
【活动实施过程】
一、开始部分。
欣赏广告，感知广告内容。
师：小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿欣赏各种广告)
二、基本部分。
1.师：现在
3、请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活)
2.现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
3.游戏（看谁说得多）
（1）师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上一颗五角星作为奖励。
（2）鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。
（3）尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。4.创编广告词
（1）师：孩子们，今天我们看了这么多的广
4、告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?
（2）出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编，发挥想象力。
（3）老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!
（4）孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
三、结束部分。
小结：今天我们自己也当了一回广告设计师，小朋友的表现非常棒。希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的广告设计师!
四、延伸活动：
让家长在家带领孩子们多练，多说，在日常生活中增强孩子的表达能力。
【活动反思】
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道的广告被别人抢先说了。在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先示范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出来。总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
