1、信息技术在英语备课中的应用 榆林市第九小学 姬焕美 英语教学中创最佳课堂教学效果，提高教学质量虽然是 由多方面因素决定的，但应用信息技术备课是其中最重要的因素。所以要提高教学质量，必须深刻认识备课的意义，克服备课中存在的问题掌握应用信息技术备课的步骤和要求，现在就这几个问题谈谈个人的看法。 一、英语教学中应用信息技术备课的意义 有的教师认为不备课一样上课，有的认为不用在备课上下功夫，有人认为备是走形式，是为了应付领导检查，认识不到备课与提高教学质量的关系。总之，对备课的意义较普遍的存在着缺乏深刻而全面的认识。那么，英语学科应用信息技术备课的意义又是什么呢？我准备从几个方面阐述一下备课的意义：
2、1、应用信息技术备课是热爱教育事业，热爱学生的最高体现。一个英语教师如果不认真备课，是教不好学生的，是对教师行业的亵渎，何谈热爱教育事业。学生把教师视为他们学习和生活的领路人，做教师的应当负得起这个神圣的职责。 2、应用信息技术备课是教师教风和学风的体现，一个教风严谨，学风端正的英语教师，在备课中定然是一丝不苟，小心甚微，言教不如身教，只有这样才能给孩子树立良好的榜样。才能让她们对学习英语产生极大的兴趣。只有应用信息技术才能在英语教学中提高学生的学习兴趣。 3、教师的威信不是靠吹嘘和空话树立起来的，也不是靠高学历，高文凭树立起来的，而是靠教师深刻娴熟的知识涵盖了，只有轻车熟路才能更好的驾驭课堂
3、。发挥才能。也只有备好课才能更好的上好课。例如教学Lovely animals一课时，我就精心设计了游客逛动物园的环节，通过生动的动物课件，一个一个鲜活可爱的小动物就出现在学生面前，于是tiger，monkey，rabbit等动物的单词就让学生熟练的记住了。 4、备课是讲课的基础工作，要想讲好课，必须备好课，讲课的功夫要在被课中练。比如一堂成功的英语课，就需要教师在备课中下功夫，例如：我在教学中教学Unit 3 Is this your skirt? Blets Learn一课时，在备课的时候就在确定重点难点之后，精心设计教学课件，把一件一件衣服，形象生动的设计到幻灯片中，使学生能在上课的时候
4、，看到这些服装的英语名词后，一目了然。 5、要想讲的熟练利落，生动易懂，言简意赅。学的轻松愉快，总动活泼，必须备好课，如果教师不再备课上下功夫，讲得必然吃力生硬，言不尽意。学生学的也就糊涂，致使课堂达不到预期效果。 二 、当前备课中存在的问题 1、 在英语教学应用信息技术备课中存在应用信息技术不熟练的问题。因此在备课时要学会熟练的应用信息技术，以达到最佳的教学效果。 2、 在英语教学应用信息技术备课中知识点缺乏深入地研究和多方位的理解，满足于只知其一不知其二，只知其然，不知其所以然。在备课中生硬的照搬教学参考资料，把课本的内容制作成现成的课件，对于教学参考资料不善于适应取舍，只是知识庞杂，重点
5、不突出，事倍功半。 3、 在英语教学应用信息技术备课时，不研究教材的内在逻辑关系，不善于运用逻辑学的知识备课，致使讲授的内容和方法缺乏逻辑性，这样的教学是无法培养学生的逻辑思维的。 4、 在英语教学应用信息技术备课时，只研究“讲什么”，很少研究“怎么讲”。对如何突出重点，如何破解难点如何启发，诱导巩固，练习如何引导学习兴趣，如何指导学生自学等不做认真研究，在教案上没有具体落实，改进教学方法不能到课堂上灵机一动去改进，而应当在备课中研究出改进方法。在备课中不研究学生的接受能力，和知识基础，因而造成讲课脱离了学生实际，不是速度过快就是过慢，不是过深就是过浅。 5、 很多老教师对信息技术的不够了解，掌握起来比较困难，不会制作和使用多媒体课件，多媒体课件从直观角度，新颖的展示所教学科内容填补了教学空白，扩大了教学视野。这就要求课下广大教师多下功夫，勤学苦练，多动多问。像年轻教师学习 总之，若能对英语教学应用信息技术备课意义和信息技术有深刻的认识和理解，对备课中存在的问题能克服，对备课的步骤和要求能做到有的放矢。就能取得预想课堂教学效果。也能更好的提高小学英语教学的质量。姬焕美2017年7月18日
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
