《虎门销烟》二课时教学设计.doc

《虎门销烟》教学设计
教材简析：
《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级（上册）二单元的一篇课文。文章记叙了１８３９年６月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共６个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全过程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
教学理念：
新课程认为：小学语文教学要落实学生的主体地位，使每个学生投身于丰富多彩的语文实践活动，让学生在读书、感悟、交流、练习中学习语文，学会做人，习得方法，养成良好的学习习惯。
教学目标：
1、 了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 感悟虎门销烟的历史意义。
教学重难点：
认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学课时：第二课时
教学流程：
一、 激情导课：
1、 导语：这节课，我们继续学习第8课——虎门销烟。（齐读课题）
通过上节课的学习，我们读通了课文，学习了字词，了解了课文的主要内容。
2、 谁能说说课文的主要内容呢？（写事的文章在概括主要内容时要点明时间、地点、人物、事件。）
（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面。）
二、 民主导学：
1、的确，1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。文中有一句话对虎门销烟这一历史事件作出了评价。请同学们快速地读课文，找到这句话，并读一读。
2、课件出示：“虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！” 板书：伟大壮举
3、重点理解“伟大壮举”。（师：“举”是举动、行为的意思，那什么样的举动是“伟大壮举”呢？相信你弄懂了“壮”的意思就能明白这个词的意思。“壮”在字典中有四种解释 ：给“壮”选择正确解释：a健壮有力；b伟大、有气魄；c增加勇气或力量；d中国少数民族。）你认为“壮举”的“壮”的意思应该选择（B）
虎门销烟是一个有魄力的，伟大的举动。
任务呈现：体会销烟壮举，了解文章写法
策略：
1、分别从销烟前、销烟时、销烟成果的段落中找出能体现虎门销烟是“壮举”的相关词句。想一想，“壮”在什么地方。
2、小组内成员侧重交流其中一部分的看法，组长汇总，做好汇报的准备。
刚才孩子们勾划得认真，交流积极。我们来汇报大家的学习成果。
要求：生先读相关语句，再谈体会。
为了交流有序，我们按照销烟前、销烟中、销烟后的顺序来交流。其他小组认真倾听，做好补充的准备。
销烟前场面的隆重、壮观。（第二自然段。）
（1）“这一天，天气晴朗，碧海……分外壮丽。”
天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢？（其实景物本身并没有变化，但它们却会因人们的心情而显得与往日不同。六一到了，红领巾在胸前飞舞，小鸟在枝头歌唱，花儿在向我招手，一切都因六一的到来变得那么美好。这就是环境描写衬托人物心情的作用。这样的环境描写就预示着有一件大事将要发生，一件令人高兴的，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生；）（板书：环境描写）
师：想起带给中国无数灾难的鸦片就要被销毁，怎能不令人激动、兴奋，带着这样的心情，读一读。
师：真美啊。全班一齐读。
（2）“一大早，从各地……水泄不通。”（前来观看的人多：“男男女女”“老老少少”“水泄不通”）
谁来说说水泄不通是什么意思？（人非常多，没有缝隙，水都流不出去了。）
这样的场面，我们在什么时候也见到过？
形容人多的词还有哪些？
课件出示：（人山人海，游人如织，车水马龙、
人流如潮，万人空巷、座无虚席、
门庭若市、络绎不绝，川流不息）
为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈）
师：谁把这壮观的场面来读一读。
师：全班一齐来读读这句话。
师：同学们真会读书，懂得抓住某一个词。就是这样，通过你的讲晓之以理，通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。
（3）“新搭起的礼台上……外国商人。”（隆重。“彩旗林立”官员“身着朝服”。）
“身着朝服”：朝服在隆重场合才穿，销烟也穿朝服，说明文武官员们都很重视。
“彩旗林立”说明场面很壮观。
读到这儿，老师有个疑问：为什么还要邀请外国商人？
交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉这些外国侵略者，中国人是不可欺侮的……说的真好！
我们来根据屏幕的提示有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。指导朗读：男女生对读，突出隆重、庄严。（齐读：一大早，女生：礼台上，男生：礼台下）
小结：虎门销烟“壮”在场面壮观，仪式隆重。这样庄严隆重的场面描写在告诉我们：
课件出示：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
销烟过程的壮观。（三、四、五自然段）
（1） “这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。” （语调上扬，体现“群情沸腾”）
“群情沸腾（形容群众的情绪高涨，像锅里的开水沸腾起来）、礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望。
“一声令下”说明中国人民禁烟的决心之大。这些词语都写出了这一事件的“壮”。
指导朗读描写下令销烟情景的句子，读出中国人民激昂奋发之情，显示出“壮”。
（2） 销烟的经过分为几步？找出表示销烟先后顺序的词语。
a、交流：销烟的经过分三步：撒盐巴——抛鸦片——倒石灰。
作者用哪些词表示这三步的先后顺序。（先、再、然后）用上这些表示先后顺序的词把销烟的过程写得更清楚。你能试着用这些词说一段表示动作的话吗？（比如扫地、炒菜……）
b、介绍销烟的具体方法：从前是将鸦片拌上桐油架锅燃烧，200多万斤鸦片用此法，费时且不彻底。林则徐到民间讨教，知道鸦片最怕盐卤和石灰，因而采取这样种特别设计，可见——（板书：销烟彻底）
（3）看到害人的鸦片彻底被销毁了，老百姓有何强烈反映？
a、（“跳哇”“叫哇”可见销烟大快人心；“成千上万”“欢呼声”销烟声势大！）
补充资料：出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表”（师述：自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年一年已增至400万斤，需要一亿两白银去购买，吸毒人数35年达到200多万，下到普通百姓，上至王公大臣。造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后减弱了战斗力，做工种地的吸食鸦片后丧失劳动力，甚至失去生命。无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。）
b、百姓看到这害人的鸦片被销毁，怎能不欢天喜地，欢呼雀跃。谁来读读这样的场景？
这样的“欢呼声”向外国侵略者传达的是我们中国人热爱祖国，反对外来侵略的志气。他们用这样的欢呼声告诉全世界：中国人民是不可欺侮的！
也在告诉我们：（齐读）
课件出示：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
硝烟的战果：
那硝烟的成果如何？
出示：销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。
从哪里体现出“壮”？（板书：销烟时间长：“整整持续23天”；数量多：“二百多万斤”。）
是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！孩子们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是，是外国侵略者的嚣张气焰。）
所以，课文说：
师读：1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。因为——
齐读：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
了解写法：1.前后照应，点明中心（结构严谨，记叙清楚有序）
2. 课文重点是销烟的经过，但是作者还不惜笔墨写了老百姓对这件事的强烈反响。读读2、4自然段，你发现了什么？
场面描写，侧面烘托（描述老百姓对销烟这件事很关心，反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，显示了中国人民是不可欺侮的。）
三、检测导结：
1、一百多年过去了，这个值得纪念的伟大壮举在中国的历史上留下了光辉的一页。同学们请看，这是人民英雄纪念碑上有关虎门销烟的浮雕。
2、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，历经了重重困难。内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，可在这场没有硝烟的战争中林则徐说的最多的一句话是：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”他救国于危难之际，救民于水生火热之中。不愧是我们的民族英雄！林则徐让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！记住这震惊中外的伟大事件——虎门销烟!
3、现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，你想说什么呢？（出示林则徐像）
林则徐如果听到大家的心声，一定会倍感欣慰。 4、延伸阅读：《鸦片战争》

附：板书设计
场面壮观 仪式隆重 环境描写
虎门销烟 决心之大 销烟彻底 （伟大壮举） 场面描写
时间长 数量多