《烛之武》教案.doc

烛之武退秦师（教案）
一、激趣导入
一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回到祖国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，因为无论他在哪里，都抵得上五个师。”
一个人的力量能抵得上五个师吗？今天我们就带着这个问题来学习一篇课文——《烛之武退秦师》，探求我们想要的答案。
二、教学目标
1．掌握“因声求气”的文言诵读法。
2、积累文言词语知识。
3、赏析烛之武的游说艺术。
三、了解《左传》
1、《左传》又名《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说孔子修订的《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”
——朱彝尊《经文考》
2、三种体例
编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。
国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
四、顺畅朗读
1、读准字音
秦军氾( )南 夫( )晋,何厌之有
无能为( )也矣 失其所与,不知（ ）
共( )其乏困 秦伯说( ),与郑人盟
若不阙( )秦 微夫( )人之力不及此
夜缒( )而出 使杞( )子、逢（ ）孙戍之
2、读清句读
3、读出语气：因声求气
气：一指作者发话的口气声气，遣词造句的特点；作品里一个个人物说话的口吻。二指情绪和感情态度、思想、气质等。
三步诵读法：首正其音，次通其意，再求其气。
因声求气，必须建立在理解文意的基础之上。
五、理清思路
全文共四段，简要概括每一段的主要内容。
第一段：秦晋围郑。 第二段：烛之武临危受命。
第三段：烛之武说退秦师。 第四段：晋军撤离。
六、赏析文本
1、第一段：秦晋围郑。
①秦晋围郑，为什么？找出有关语句并翻译。
原因：“以其无礼于晋，且贰于楚也。”
翻译：因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。（见课件）
②郑国形势：“晋军函陵，秦军氾南。”
翻译：晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾南。（见课件）

秦晋围郑形势图
地图解说：这是秦国，都城为壅。这是晋国，都城为绛。这是郑国，都城新郑。晋郑毗邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：“越国以鄙远。”当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北；秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远。大军压境，郑国危如累卵。
过渡：危急关头，郑国大夫佚之狐向郑伯推荐了一个人——烛之武。
2、第二段：烛之武临危受命。
①分角色朗读——佚之狐、郑伯、烛之武、旁白，力求读出人物的语气和感情。
②点评，点拨：
佚之狐：对国事忧心焦虑（“危”）；对烛之武信任（“必”）；
烛之武：才不能用，牢骚满腹，有怨气（“也”“犹”“矣”“也已”）；
郑伯：诚恳自责（“是寡人之过也”）；
指明利害，语重心长（“子亦不利焉”）。
③生再读。
④积累重要文言字词：解释加点字。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果派烛之武去见秦伯，秦军必退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了（“矣”）。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。
过渡：国难当头，烛之武深明大义，不计前嫌，答应见秦伯，退秦师。那么，烛之武是如何凭三寸不烂之舌智退秦师的呢？
3、第三段：烛之武说退秦师。
①疏通文意，积累重要文言字词句：解释加点字，翻译划线句。
（质疑解惑——检查成果——展示答案）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。a若亡郑而有益于君，敢以烦执事。b越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。c若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。d夫晋，何厌之有？e既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？f阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙杨孙戍之，乃还。
在夜里用绳子拴着烛之武从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉（使……灭亡）郑国对您有好处，那就冒昧地拿（这件事）麻烦您。越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边境，您知道是困难的。您怎么要用灭掉郑国来给邻邦晋国增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而把郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经给予晋惠公恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已在东边使郑国成为疆界，又想扩张它西部的疆界。如果不侵损（使……受损）秦国，晋国从哪里取得土地呢？使秦国受损而使晋国得利，希望您考虑这件事！”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国了。
②这篇文章最有特色之处就是这段说辞，虽然只有125字，却表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。请思考：烛之武是怎样一步步说服秦穆公退师的？
烛之武说服秦穆公退师，大体说来分为五步：
第一步：实事求是，以退为进（“秦晋围郑，郑既知亡矣”）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（“若亡郑……邻之厚，君之薄也”）。
第三步：替秦着想，以利相诱（“若舍郑……君亦无所害）。
第四步：引史为例，离间秦晋（“且君尝为晋君赐矣……君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（“夫晋，何厌之有……惟君图之”）。
③小结：烛之武的游说艺术
一、善于分析利弊。
二、善于利用矛盾。
三、善于揣摩心理。
“春秋无义战”，“利”是核心。 “若亡郑”只会对晋有利， “若舍郑”则对秦有利。如果秦穆公明白了这一层，就很可能反过来帮助郑国。烛之武正是抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。
四、讲究语言艺术。
烛之武的说辞更妙之处在于——他心里处处为郑着想，但口口声声却说是为秦，这就容易被秦伯接受。
整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。烛之武不愧是一个机智善辩的外交家。
过渡：秦国撤兵了，那么晋国呢？
4、第四段：晋军撤离。
①积累重要文言字词句：解释加点字，翻译划线句。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！如果没有那人的力量，我就不会有今天。凭借别人的力量却损害他，是不仁义的；失掉自己的同盟者，是不明智的；以混乱代替联合一致，是不勇武的。我们还是回去吧！”晋军也离开了郑国。
②思考：从晋文公的话可以看出他是个怎样的人？
在秦军改而帮助郑国时，晋文公表现出了清醒的认识和理智的判断——知恩能报求仁义、维持盟国展智慧、战未必胜见谋略。也正因为如此，晋国才能成为“春秋五霸”之一。
七、课堂小结
《烛之武退秦师》让我们领略了语言的无限魅力。《孙子兵法》说得好：“不战而屈人之兵，善之善者也。”看来，美国海军处长金波尔说得没错，一个人的力量确实能抵得上五个师。
八、课后作业
熟读全文，掌握重要字词句的含义。

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