1、 英语有效性课堂研修活动方案设计研修主题英语有效性课堂设计背景原因 教学有效性体现教学过程的有效性，即符合教育规律的教学，是有效果的教学，是有效益的教学，是有效率的教学。教学过程合规律性是实现有效教学的基本条件，没有教学过程的合规律性，要实现有效教学只能是一句空话。有效果、有效益是有效教学的基本要求，是有效教学的前提；有效率是有效教学的最高目标。没有效果、没有效益的有效教学，效率再高也毫无意义。缺乏效率的有效教学，即使有效果且有所预期的结果，也是事倍功半的教学，不成其为有效教学。活动目标通过师生在课堂教学中的教学活动，探求一条高中英语不同课型情况下课堂教学有效性达成的实施策略和途径，从而提高英
2、语课堂教学效益，激发师生课堂生命活力，提高学生英语综合能力。教学的有效性在于5个关键行为.1清晰呈现教学内容2.多样化教学3.任务导向4.引导学生投入学习过程5.确保学生成功率。活动步骤研究内容 1. Speaking的课堂教学有效性的实施途径与方法2. Reading的课堂教学有效性的实施途径与方法3. Vocabulary的课堂教学有效性的实施途径与方法4. Grammar 的课堂教学有效性的实施途径与方法5. Integrated skills的课堂教学有效性的实施途径与方法6. Study skills的课堂教学有效性的实施途径与方法7. Main task的课堂教学有效性的实施途径与方法
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