英语学习常规.doc

制定学生英语学习常规 提高学习效率
汨罗市城郊中学 高创
为了提高学习效率，掌握最佳学习方法，特制定学习常规要求，每个学生都要自觉地按常规要求，运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，以保证各科学习任务的顺利完成。
一、制订计划
按计划进行学习，能合理安排时间，适当分配精力，提高整体效益。
1、制订计划时，首先明确一个时期或一个阶段的学习任务，要重点考虑基础差的学科，对基础好的学科也不能放松，争取各科平衡。
2、制订计划时要合理分配好各科的学习时间、注意保证重点、留有余地，学习计划要跟老师的教学计划密切配合，可围绕学校的日课表逐周安排，要保证预习和复习的看书时间，注意安排好周末和单元总结，不要被作业考试牵着鼻子走。
3、安排学习计划也要发扬“钉子”精神，善于钻和善于挤，充分运用零碎时间，作时间的主人。
4、学习计划制订之后，要坚持执行，并定期自查执行情况，及时作必要的调整。
二、预习
预习常指课前预习，即课前自学新课内容。
1、预习要求：
(1)初步了解新教材的内容。排出教材的重点、难点和疑点。
(2)复习有关旧知识，温故而知新。
2、预习可按“五字法”进行。
(1)看，仔细看书，边看、边划、边批注，可自定统一符号。如重点加“．难点加“△”，疑点加“?”。
(2)想，合上课本想一想，课文要点?要运用哪些旧知识?这些知识是否模糊或遗忘。
(3)查，温习有关旧知识，查工具书或参考资料，解决自己能够解决的疑点。
(4)定，确定听课重点，以便有目的地听课。
(5)验，预习以后可以做一些有关的练习，检查预习效果。
三、上课
上课是学习的中心环节，在学习的总时间中占时最多。因此，上好课是搞好学习的关键。
1、上课前要做好三准备：
(1)准备好课本、笔记本、草稿本。
(2)回忆上堂课讲的内容，准备回答老师提出的问题。
(3)思考本课听课重点，准备有目的地听课。
2、上课必须认真听讲，积极思考，不但要听结论，更要听老师的讲解、分析过程，学习老师分析、研究问题的方法，要善于发现问题，更能提出问题，解决问题，做课堂的主人，充分体现学生学习的主体性。
3、回答老师的提问，声音要响亮，表达要清楚，要尽量英语表达。要勇于提出自己的问题和不同见解，专心听取别人的意见，并及时提出修正或补充。
4、要认真做好课堂笔记，记下预习不懂的内容，老师讲解语法和知识点时，争取解决尚未弄清的问题，不要照抄老师的板书，不要因记笔记而影响听课和思考，未得以解决的问题课堂上提出来解决。
5、要认真及时地完成课内作业。
6、课上要善于抓住讲课的间隙及时记忆，加深常用词汇的印象，减少遗忘。
7、要抓住英语学科的特点听好课，要努力适应老师的讲课风格。上英语课跟读要响亮，要注意纠正自己的非标准读音。
8、要注意课间和晚间的休息，保证上课时精力充沛
四、复习
复习可查漏补缺，将知识梳理，形成系统。从而加深对所学知识的理解和记忆，为运用知识独立作业以及掌握新的技能作好准备。
1、课后复习要逐日进行，并认真做好四件事：
(1)尝试回忆
把课堂上所学的知识静心回忆一遍，弄清课上学了些什么，懂了、会了、记了多少，还有什么不清楚的地方。
(2)细读课文
在回忆的基础上细读课文，朗读并模仿朗读带原声发音的语音语调，还要结合标记的知识点多看多想，要把新知识和旧知识联系起来进行分析、比较，必要和可能时要参看英语字典和一些有关资料。
(3)整理笔记
抓住新知识的中心问题，根据课本、听课笔记和复习体会整理笔记，使知识条理化和系统化，整理好的笔记要妥善保存，作为复习资料。
(4)及时记忆
对一些四会单词和重点短语要趁热打铁，及时加以记忆。
2、运用记忆科学来指导学习
(1)要有长远的记忆目标和意图，不要临时抱佛脚。
(2)每次复习的内容要适量，份量少、难度小的内容可集中复习，份量重且难度大的内容可分散复习。
(3)复习的方法要多样化，通常使用的复习方法有“背诵法”、“理解记忆法”、“循环记忆法”、 “编写复习提纲法”等。
(4)英语词汇和知识点要反复记忆，不断强化。
五、作业
作业是一个深入思考、灵活运用知识解决问题的过程，不仅可以检查效果，巩固所学得的知识，还可以培养分析问题、解决问题的能力，形成和掌握一定的技能。
1、应在复习的基础上再去完成作业。
2、做作业要坚持“四要”，“四不要”。
“四要”：
一、要认真审题：要仔细研究条件和结论之间的关系，通过分析综合，形成解题思路，未形成解题思路时，不要动手解题。
二、要整洁规范：作业的格式要一致，字迹要工整。解题过程要规范，条理要清楚。
三、要认真检查：做完作业要进行自我检查，养成认真、细致、迅速、准确的习惯。
四、要认真订正，做错的作业一定要订正。
“四不要”
一、不要拖拉作业。
二、不要抄袭别人的作业。
三、不要粗心大意。
四、不要先看答案再凑解法。
3、解题时要注意一题多解和一题多变，培养自己分析能力，要善于归纳题型，研究解法，总结解题规律。
4、在完成规定的作业以后，有条件的可围绕中心选做一些课外题，以求见多识广，熟能生巧。
六、总结
总结是复习整理知识的重要方法，既能加深对已学知识的理解和掌握，又能为接受新知识铺平道路，还可培养自己的自学能力、独立思考能力和分析概括能力。
1、复习总结应着重于使知识系统化、概括化，并进一步发现和解决疑难问题。总结知识要抓住三个方面：一是纵的体系，要弄清词汇和知识点的内在联系和覆盖性特点；二是横的体系，要弄清语法、句法知识间的联系；三是综合体系，要把字、词、句等知识组成整个概括化的知识整体。
2、进行复习总结时，应以教材为依据，参照复习时整理的笔记、作业和有关学习资料、对要总结的知识进行全面的系统的复习，在复习的基础上进行总结，总结的形式有下列三种：
(1)提纲式（outline）
制定总结提纲，化复杂的课本内容为简单的章节纲目，系统严密，一目了然。
(2)图表式(mind map)
列出总结图表，提纲挈领，揭示联系，突出重点。
(3)问题式(questions)
提出若干概括性强的问答题，统帅有关内容。
3、在总结过程中要多思、深思，结合基础如识，做一些综合性练习题。

城郊中学英语组
2014年9月