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自主学习问卷调查
一、影响策略的其他因素问卷
1= 完全不符合我的情况 2= 通常不符合我的情况
3= 有时符合我的情况 4= 通常符合我的情况
5= 总是符合我的情况
因素一：动机
1. 学习英语是因为学校规定英语是必修课。 1 2 3 4 5
2. 英语就是为了通过四线考试。 1 2 3 4 5
3. 校不规定英语是必修课程，我就不选这门课。 1 2 3 4 5
4. 英语是为了毕业后找一份好工作。 1 2 3 4 5
5. 英语四级考试，我就不准备在英语上多花时间了。 1 2 3 4 5
6. 英语是为了了解说英语国家文化、政治和科学技术。 1 2 3 4 5
7. 英语是为了能阅读专业文献。 1 2 3 4 5
8. 级英语以后，我要继续学习六级。 1 2 3 4 5
9. 英语是为了能把英语作为一种交际工具。 1 2 3 4 5
10. 语是为了和外国人进行学术交流。 1 2 3 4 5

因素二：大脑两半球的运用情况 1. 记住人的名字。 1 2 3 4 5
2. 记住人的面孔。 1 2 3 4 5
3. 把所要解决的问题分成若干部分，然后运用逻辑逐一解决。 1 2 3 4 5
4. 从总体上研究问题，然后从模式出发，运用猜测来解决问题。1 2 3 4 5
5. 对人的外在特点作出客观判断。 1 2 3 4 5
6. 对人的内在特点作出主观的判断。 1 2 3 4 5
7. 合型的读者。 1 2 3 4 5
8. 析型的读者。 1 2 3 4 5
9. 上运用语言进行思维和记忆 1 2 3 4 5
10. 运用图像进行思维和记忆。 1 2 3 4 5
11. 话和写文章。 1 2 3 4 5
12. 画和摆弄具体的物体。 1 2 3 4 5
13. 我能控制自己的情感。 1 2 3 4 5
14. 我不能控制自己的情感。 1 2 3 4 5
15. 我对听和视觉性的刺激反应最好。 1 2 3 4 5
16. 我对动作性的刺激反应最好。 1 2 3 4 5
17. 我喜欢解决逻辑性的问题。 1 2 3 4 5
18. 我喜欢解决直觉性的问题。 1 2 3 4 5
19. 我喜欢做有固定答案的试题。 1 2 3 4 5
20. 我喜欢没有固定答案的试题。 1 2 3 4 5

因素三：歧义容忍度
1、在阅读英语材料时，如不能完全理解其意，我会不耐烦。 1 2 3 4 5
2、我因为不能完全听懂老师用英语所说的话而感到烦恼。 1 2 3 4 5
3、 在用英文写作文时，如果不能准确表达自己的思想我就不舒服。1 2 3 4 5
4、有时不能完全理解某些英语语法让我感到很沮丧。 1 2 3 4 5
5、我的发音不够准确，想到这点，我就不舒服。 1 2 3 4 5
6、我不喜欢读那些需要花点时间考虑才能完全理解的英语材料。1 2 3 4 5
7、虽然学了语法，但在说写表达时仍然用不好，这让我很困扰。1 2 3 4 5
8、用英语书面表达时，我因不能准确说出想表达的意思而感
到不满意。 1 2 3 4 5
9、老师使用我不知道的英语单词时，我感到困扰。 1 2 3 4 5
10、说英语时，如果不能清楚的表达我的意思，我会感到不舒服。 1 2 3 4 5
11、有时我无法在英语中找到一些汉语词汇的对应词，我
不喜欢这一点。 1 2 3 4 5
12、 我不太喜欢读英文，原因之一是需要猜测其意义。 1 2 3 4 5

因素四：接受信息的不同渠道
1. 我对听过的东西记得特别快。
2. 凡是眼睛看过的东西，我不容易忘记。
3. 我默看课文比听别人朗读要收获大。
4. 我朗读过的东西不容易忘记。
5. 我写过的东西不容易忘记。 6. 我听别人朗读课文比自己默读课文要收获大。 7. 我自己表演过的东西不容易忘记。
8. 我喜欢老师要我们把学的东西表演出来。
9. 如果听录音和看书这两项活动可以选择的话。
(a) 我宁愿听录音。
(b) 我宁愿看书。
10. 我喜欢朗读课文。
11. 我喜欢默读课文。
12. 我
(a)喜欢听故事。
(b) 喜欢看故事。
13. 我
(a) 比较容易记住老师讲的事情。
(b) 比较容易记住老师写在黑板上的东西。
14. 我
(a) 能比较快地记住听觉形象。
(b) 能比较快的记住视觉形象。

因素五：外向型和内向型性格
1. 我通常喜欢
a) 独自工作。
b) 和大家一起工作。
2. 我比较
a) 不容易被人接近。
b) 容易被人接近。
3. 我最高兴的是
a) 不与别人在一起。
b) 与大家在一起。
4. 在聚会时，我
a) 只与熟人进行交谈。
b) 喜欢与生人交谈。
5. 在与别人的交往中，我通常
a) 不能及时地得到别人的消息。
b) 能及时地了解到别人的近况。
6. (a) 如果我独自揣摩，
(b) 如果我与别人讨论，通常能把事情干得更好。
7. 当与别人在一起时，我通常的特点是
a) 不愿跟别人叙说自己的情况。
b) 开朗、坦诚、愿意冒险。
8. 交朋友时，通常
a) 是别人主动。
b) 是我主动。
9. 我宁愿
a) 一人呆在家里。
b) 参加没有多大兴趣的聚会。
10. 和别人交际时，我总是
a) 尽量少说话。
b) 兴致很高，似乎有许多话题要谈。
11. 与一群人在一起时，我通常
a) 等别人来找我讲话。
b) 主动找别人讲话。
12. 当我一个人时，我感到
a) 清静。
b) 孤独。
13. 在课堂上，我喜欢
a) 独自进行某项活动。
b) 小组活动。
14. 当与别人发生争吵或辩论时，我喜欢
a) 不讲话，希望问题能自动解决。
b) 把话说出来，希望当时当地就能得到解决。
15. 当我想把复杂的想法表达出来的时候，我通常
a) 感到非常艰难。
b) 感到比较容易。

二、学习策略调查问卷
说明：阅读下列陈述，然后请你根据自己的实际情况做出选择。没有所谓的正确或错误答案，只需按照实际情况作答，你的合作对我们很重要。答案分1，2，3，4，5五种情况，请根据自己的情况，在选项上作出选择（请用√标出），谢谢您的合作。
1= 完全不符合我的情况 2= 通常不符合我的情况
3= 有时符合我的情况 4= 通常符合我的情况

5= 总是符合我的情况

1、学习英语生词时，我将新学的与已学的联系起来。 1 2 3 4 5
2、我将英语生词使用在句子中，以加深记忆。 1 2 3 4 5
3、为了帮助记忆，我将生词的发音与他的图形联想起来。 1 2 3 4 5
4、我想象可能使用生词的情景来记忆该生词。 1 2 3 4 5
5、我按发音相似性记忆英语生词（如ice 和 rice） 1 2 3 4 5
6、我使用单词卡片来背英语生词。 1 2 3 4 5
7、我用身体动作来表现新学的单词。 1 2 3 4 5
8、我经常复习英语。 1 2 3 4 5
9、我按英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置来记忆。 1 2 3 4 5
10、为了更好的记忆，我反复读写新学的英语单词。 1 2 3 4 5
11、我模仿外国人的发音和说话方式。 1 2 3 4 5
12、我练习英语发音。 1 2 3 4 5
13、我以多种方式使用所学的英语单词。 1 2 3 4 5
14、为了提高口语，我主动用英语与人交谈。 1 2 3 4 5
15、我看英语电视节目、英语电影或收听英语广播。 1 2 3 4 5
16、我阅读英语并以此为乐。 1 2 3 4 5
17、我主动用英语记笔记、写信、写日记或留言。 1 2 3 4 5
18、阅读英语时，我先速读，以了解主要内容，再从头细读。 1 2 3 4 5
19、我注意英语通汉语的异同。 1 2 3 4 5
20、我尝试找出英语的句型。 1 2 3 4 5
21、我把英语生词分解成为几个我认得的部分以理解它的意义。 1 2 3 4 5
22、阅读时，我避免逐词翻译。 1 2 3 4 5
23、我总是概括所听到的和读到的英语。 1 2 3 4 5
24、遇到不熟悉的英语单词时，我就猜它的意思。 1 2 3 4 5
25、在英语会话中想不起恰当的词时，我用手势表达。 1 2 3 4 5
26、当我不知道合适的英语单词时，我就造一个。 1 2 3 4 5
27、阅读时，我不会每遇生词就查字典。 1 2 3 4 5
28、在英语会话中，我会猜想对方下一句要说什么。 1 2 3 4 5
29、每当我想不出英语单词时，我就用它的同义词或词组代替。 1 2 3 4 5
30、我尽可能多的以各种方式使用所学的英语。 1 2 3 4 5
31、我认真留心自己在英语学习中所犯的错误，以便改正和提高。 1 2 3 4 5
32、别人说英语时，我很注意听。 1 2 3 4 5
33、我探索更有效的英语学习方法。 1 2 3 4 5
34、为了使自己有充裕的时间学习英语，我很好的安排自己的
学习日程。 1 2 3 4 5
35、我寻找各种机会找人练习口语。 1 2 3 4 5
36、课外我寻找各种机会广泛阅读英语。 1 2 3 4 5
37、对于如何提高自己的英语能力，我有明确的目标。 1 2 3 4 5
38、我回顾自己在英语学习上的进步。 1 2 3 4 5
39、每当我感到害怕使用英语时，我也尽量放松不紧张。 1 2 3 4 5
40、即使害怕犯错，我也鼓励自己说英语。 1 2 3 4 5
41、当我在英语学习中表现良好时，我给自己奖励。 1 2 3 4 5
42、在学英语或用英语时，我注意自己的情绪是否紧张。 1 2 3 4 5
43、我记下自己学习英语的心得和情绪。 1 2 3 4 5
44、我和他人交流学习英语的体会和感受。 1 2 3 4 5
45、在英语对话中听不懂时，我就请对方慢一点或重复一遍。 1 2 3 4 5
46、说英语时，我请对方纠正我的错误。 1 2 3 4 5
47、我和其他同学一起练英语。 1 2 3 4 5
48、我向讲英语的人寻求帮助。 1 2 3 4 5
49、我用英语问学习中的问题。 1 2 3 4 5
50、我尽量学习有关英语国家的文化背景知识。 1 2 3 4 5

三、英语学习观念调查表
1= 完全不符合我的情况 2= 通常不符合我的情况
3= 有时符合我的情况 4= 通常符合我的情况
5= 总是符合我的情况

观念一：谁决定英语学习的成败？

1. 学习英语好的人是由于他们有学习外语的天赋。 1 2 3 4 5
2. 学习者本人应对自己的英语学习负主要责任。 1 2 3 4 5
3. 学生学不好英语主要是中国没有学英语的环境。 1 2 3 4 5
4. 学生的英语成绩不好教师应该负主要责任。 1 2 3 4 5
5. 要学好外语，后天的努力比先天的能力更为重要。 1 2 3 4 5
6. 英语学不好通常不应该批评学生。 1 2 3 4 5
7. 要是英语教师水平不高，学生肯定学不好英语。 1 2 3 4 5
8. 在中国现有的条件下学英语肯定学不好。 1 2 3 4 5
9. 学生学不好英语主要是因为没有下功夫。 1 2 3 4 5

观念二：管理学习过程重要吗？

1. 很好地计划学习时间是学好英语的重要保证。 1 2 3 4 5
2. 有明确的长期和短期目标对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
3. 有意识地选择学习策略是没有必要的。 1 2 3 4 5
4. 不断总结自己的进步对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
5. 有意识地找出学习中的薄弱环节对学习好英语很重要。
1 2 3 4 5
6. 能针对自己存在的问题采取措施对学好英语很重要。
1 2 3 4 5
7. 学好英语的重要一条是了解自己的个性特点，发挥长处，克服短处。
1 2 3 4 5
8. 经常反思自己的学习策略是否有效，对学习外语非常重要。
1 2 3 4 5
9. 每天的学习时间应听其自然，无需事先进行周密安排。
1 2 3 4 5
10. 选择有效的学习策略对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
11. 评价自己的个性特点是没有必要的。 1 2 3 4 5

观念三：学习语言的形式和内容同等重要吗？

1. 记外语句型，对学习外语非常重要。 1 2 3 4 5
2. 进行大量的听力练习对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
3. 精读课文对学习外语很重要。 1 2 3 4 5
4．进行大量的口语训练，对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
5．背诵好的课文对学习外语很重要。 1 2 3 4 5
6．要学好外语，大量阅读外文报纸、杂志、小说很重要。 1 2 3 4 5
7．反复朗读课文对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
8．猜单词和句子的意思是学好外语的一个重要策略。 1 2 3 4 5
9．练好语音调对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
10．弄懂内容是学习英文课文最重要的任务。 1 2 3 4 5
11．记单词对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
12．进行大量的写作练习，对学好英语很重要。 1 2 3 4 5

观念四：语言的准确性与流利度同等重要吗？

1. 如果不知道如何正确地用外语表达自己想说的内容，你应该回避它。
1 2 3 4 5
2. 会话时如你以用英语表达自己的意思，就不必过多地介意所用的语言形式是否正确。
1 2 3 4 5
3. 在用英语交际时，语言的正确性比流利性更为重要。
1 2 3 4 5
4. 用英语写作文时，注意力应放在表达自己的思想上，语法是否正确是第二位的事情。
1 2 3 4 5
5. 写完英文作文一定要认真检查，尽力避免语言形式上的错误。
1 2 3 4 5
6. 能用英语比较流畅地表达自己的思想这是最重要的，犯些语法错误关系不大。
1 2 3 4 5
7. 无论是说或是写英语都应该尽量地使用正确的形式，因为错误的形式一旦用了，就难以改正。
1 2 3 4 5
8. 在交际中语言的流利度比准确性更为重要。
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观念五：依赖母语的倾向要有意识地控制吗？

1. 理解英文课文最好的方法是将课文翻译成中文。
1 2 3 4 5
2. 要想写出好的英语作文，最好的方法是先用中文组织好想写的内容。
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3. 要想将所听的外语内容记下来，最好的方法是记中文意思。
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4. 说英语时，最好先用中文想好要说的内容。
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5. 把英语作为外语学习时，根本不可能用英语思维。
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6. 运用母语学习外语可加速学习的进程。
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7. 掌握英语单词词义的最好的方法是知道它的中文意思。
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8. 学习英语时没有必要避免使用母语。
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9. 检查英语水平的最好方法是翻译。

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四、在自主学习背景下教学方法改革问卷
说明：请在横线上填写信息，或在选项后面的括号内打“√”。
1. 除正常上课外，你原来一周花多长时间学习英语：
A．4小时以下 B．4~8小时 C．8~12小时 D．12小时以上
2. 你现在平均每周上机学习英语的时间：
A．2小时以下 B．2~4小时 C．4~6小时 D．6小时以上
3. 你认为在学习过程中有哪些方面的问题？（可多选）
A．缺乏教师指导
B．教材较难，学习起来有困难
C．上机排队有问题
D．网络不畅通，速度慢
E．系统本身存在一定的缺陷
F．上课效率低
G．没什么问题
H．其他___________________________
4. 你是否喜欢这种基于计算机网络下的新的教学方式？
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
不喜欢的原因_______________________
5. 你认可外语教学改革遵循“以人为本”、“以学生为中心”理念的程度。
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
6. 英语教学改革是否强调了培养“能听会说”的教学原则。
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
7. 分级教学贯彻因材施教原则，提高学生学习积极性的程度。
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
8. 教师认真备课，精心设计课堂教学的程度。
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
9. 教师的教学方法如何？
A. 非常满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不太满意 E.非常不满意
10. 你认为这种教改对你的大学英语四、六级考试是否有利？ 是 否

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