沉香救母二教案.doc

教学内容　
沉香救母（二）
备课人　
吴丽凤
教学目标　
1、学会本课10个生字，认识一个新偏旁“刀字旁”。理解“救母心切、孝心、不在乎、日思夜想”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、抓住沉香“有孝心”理解课文内容，体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
4、学习默读课文的方法，学会复述沉香救母的故事。
教学重点　
1、 识字写字。
2、 朗读课文，复述沉香救母的故事。
教学难点　
理解词语，抓住沉香“有孝心”理解课文内容，体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学准备　
课件
教

学

过

程　
课堂设计
修改案
第一课时
课时目标：
1、学习本课3个生字“救”、“切”、“便”，认识新偏旁“刀字旁”，能在田字格中正确美观地书写生字。理解“转眼间”“救母心切”“不在乎”等词语。
2、正确地朗读课文，学习默读课文的方法，练习复述第二自然段内容。
教学过程：
一、复习导入，引出课题。
1、复习出示沉香救母（一）中的词语，指名

　　　　　镇江实验学校___语文____学科电子备课课时教案
教

学

过

程

课堂设计
修改案
读。选择其中的几个词说说（一）的主要内容。2、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。
3、（板书课题）齐读。
二、初读课文，了解大意
1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子，一边读一边圈出生字。
2、（课件出示）词语：
救母心切 便 充 饥 野果　孝 心 仙人　　打败　凶 恶　 　
（1）自读这些生字词。
（2）哪些字音值得注意？带读，指读，齐读。
（3）去拼音读。
3、课文中还有一些词语，你能正确认读它们吗？课件出示：
深涧 感动 捧 血泡 血痕
神斧 激动 轰隆 遥远 不在乎
转眼间 高耸入云 日思夜想
4、再读课文，标好小节号。遇到难读的句子多读几遍。
5、(课件出示)长句子指导朗读。
（1）脚上磨出了／一个个血泡，身上划下了／一道道血痕，他一点儿／也不在乎。
（2）望着／高耸入云的／华山，想到就要跟／日思夜想的妈妈／见面了，沉香心里／无比激动。
6、指名分段朗读课文，师生共同纠正。
三、学习课文第一、二自然段。
1、出示第一自然段，指名读。
（1）时间过得真快，哪个词看出时间过得很快？（转眼间）你还知道哪些表示时间过得快的词语或成语？（一转眼、一刹那、刹那间、转瞬间）（日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换）
（2）沉香8岁拜师学艺，现在15岁了。七年的时间，为什么沉香觉得时间过得真快呢？（救母心切）。
（3）什么叫“救母心切”？联系前一篇课文中的“恨不得”理解。
（4）指导朗读，读出沉香急切的心情。
小结板书：奔向华山。
3、出示第二自然段。默读课文第二自然段，思考：沉香为了解救母亲，吃了哪些苦？
强调：我们刚刚学会默读，还记得怎么做吗？
 （用眼睛看，嘴巴不动，在心里读）
(1)出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
　　 2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
　　这两句话意思相同吗？不同在哪里？沉香翻过的是怎样的山？ 跨过的是怎样的涧 
　　有感情地读读。
（2）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？
出示：饿了就……渴了就……脚上……手上……
板书：（一个个 一道道）你还能说出类似的量词吗？
（3）从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。这些苦难，我们谁受得了，可沉香却——不在乎
（4）他为什么不在乎？他现在心里只在乎的是什么？
（5）为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险， 能读好这段话吗？
3、是啊，沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的（有孝心）的孩子。板书：一路艰辛。
4、你能根据老师的板书复述第二自然段吗？

四、学习生字：“救”、“便”、“切”
救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些。
切：刀字旁，左边是“七”，第二笔变成竖提。
五、作业。
1、完成习字册。
2、选择适当的词语填在括号里。
一件件 一针针 一个个 一线线 一道道
母亲在灯下（ ）地为我补衣裳。
　　沉香身上划了（ ）血痕。
　　我把玩具（ ）地收拾起来。
　　沉香脚上磨出了（ ）血泡。
5、复述课文一二自然段的内容。
第二课时
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、抓住沉香“有孝心”理解课文内容，体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：
一、复习词语，复述一、二自然段的主要内容。
1、出示词语，指名读。
2、说说课文一、二自然段主要写了什么。

教

学

过

程

课堂设计
修改案
二、学习课文。
1、为了早日解救受苦受难的母亲，沉香不在乎走多少路，不在乎吃多少苦，不在乎遇多少险， 沉香心里只有——妈妈，为了妈妈，他什么都——不怕，什么困难都能——克服，沉香真是一个——孝顺的（有孝心）的孩子。
2、引读第3自然段。
沉香的心感动了——仙人，仙人送给他——一把神斧。他打败了——二郎神，来到了——华山脚下。
板书：仙人送斧。
3、教学第4自然段
（1）指名读第4自然段
（2）（出示图）华山怎么样？课文中用什么词形容的？你还知道表示山高险的词语吗？你能用学过的一首诗来描述一下这高耸入云的华山吗？（《咏华山》）
（3）望着高耸入云的华山，此时此刻，沉香心里会想些什么？书上用了哪一个词形容了他此时的心情？（日思夜想）
说话练习：白天习武练功的时候，沉香在想着他的妈妈，还有什么时候会想呢？
（4）有感情地读第一句。
（5）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
（6）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？
指导读好最后两句。
板书：劈山救母。
4、看图说话练习：从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，他们会说些什么呢？

5、看到这个感人的场面，你想说些什么？
6、带着这种感情齐读第4自然段。
7、有感情地朗读课文。
三、小结全文
1、小结课文的主要内容。
2、对照图：说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？
四、拓展练习，课外延伸。
（1）做一件让父母高兴的事。
（2）与上文联系起来，把“沉香救母”的故事完整地讲给父母听。
五、学习7个生字。
凶：半包围结构，要写得半含不露。
孝：下面的子从撇上起笔。
恶：上下结构，上面的部分和“碰”的右半边比较。
六、作业。
1、完成习字册。
2、与上文联系起来，把“沉香救母”的故事完整地讲给父母听。

第三课时
　　教学要求：
1、 默读课文，能正确流利地复述课文。

　　教学过程：
一、复习
1、指名说说课文内容
2、再次让学生默读要求。
　　在心里轻声读，不发出声音，边听边想，记住课文内容。
二、指导复述
1、自己一边默读课文，结合板书：奔向华山、不畏艰险、仙人送斧、劈山救母，一边记下故事的情节。
2、看插图，想情节，说说这个故事。
3、同座位互相复述。
4、指名复述这个故事。
5、把两部分故事一起合起来说说。
三、作业
1、填上合适的词语。
（ ）的华山 （ ）的仙人
（ ）的生活 （ ）的武艺
（ ）的沉香 （ ）的怀抱
2、完成语补。
3、把“沉香救母”的故事完整地讲给父母听。

教

学

板

书
沉香救母（二）

奔 向 华 山
一 路 艰 辛
仙 人 送 斧
劈 山 救 母

教

后

记

说明：字体统一设置为宋体小四号，1.5倍行距。页面设置为A4纸，页边距上下左右均为2厘米。