1、备 课 笔 记课题这里景色美第 一课时备课时间授课时间教学目标1、认识6个生子，会写9个字，掌握一个多音字：削2、能有理解同音不同字以及同字调换的不同意思。3、能够找到规律并灵活运用，体会我国汉字的趣味教学重、难点能够找到规律并灵活运用，体会我国汉字的趣味教具准备课件教学过程教学过程：（一）作前准备：1.回忆自己最喜欢的一处景物，用自己的语言加以描述。2.搜集有关写景的词句及文章，做前期的积累。（二）作中指导：1.启发谈话，激发兴趣。同学们，你所见到的最美丽的景色在哪里，又是什么样呢？你想把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位同学吗？那么，在你介绍的过程中要注意什么问题呢？提出表达的要求：
2、（1）明确所描写景物的地点，入题要顺畅，注意抓住景物的特点介绍。（2）做到有中心、有条理、语句通顺连贯。2.情境再现，明确中心。老师再次呈现桂林山水的课件，让同学们共同欣赏这一处美景，看完了录像，再次说说本文的结构特点，描写手法。回顾本单元其他写景文章都是怎样写的，从结构到写法有什么可借鉴之处。同时提示学生文章写得好，不仅因为结构好描写好，教学过程更重要的是写出了自己的真情实感，这样，整篇作文才有了中心。3.自主选材,构思全文。下面请同学们再思考,确定自己要描写的景物,并明确要突出该景物什么特点，再与小组同学交流自己的想法，请同学提出意见并逐步完善自己的想法。4.个别交流,整体受益。指个别生说说自己的想法，要写什么，先写什么再写什么，哪部分重点写。大家帮助完善。（2-3人）5.落笔成文。教师总评。（四）作后评讲。1.概述此次习作情况。表扬优生，鼓励进步生。肯定成绩，指出问题。2.佳作赏析。出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？集体交流、评析。板书设计这里景色美总分总一定的顺序时间顺序游览顺序：由远及近 由近及远教学反思这节课限制了学生的表达思路，仅仅局限于我所规范的结构、顺序里。虽然此堂课较此堂课较以前有了很大的进步，但是对学生的自主思维能力起到了反面的作用，还需加强。
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