myfavouriteseason白板说课稿.doc

Unit 2 My favourite season说课稿
Part A Let’s learn
Let’s find out
东乐五墩小学 赵银君
各们评委老师早上好，今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书PEP小学英语五年级下册Unit2 My favourite season Part A Let’s learn ,let’s find out的内容。下面我将结合交互式电子白板的功能，从教材、学情、教学策略、教学过程，教学评价和教学反思来进行我的说课。
一、说教材
1.说教学内容
本课是PEP小学英语第六册第二单元A部分第一课时：Let’s Learn 、let’s find out的内容。
2.内容分析
本单元内容与四年级下册第四单元有相似之处，在以旧引新时，以不同形式学习season/spring/summer/fall/winter这些季节单词。学习句型：What’s your favourite season?的应用。
3.说教学目标
针对教材特点和所授对象的认知水平，我制定了以下三维目标。
（1）知识与技能
能听说读写单词season/spring/summer/fall/winter，灵活应用句子：What’s your favourite season? My favourite season is …… What’s the weather like in spring/summer/fall/winter? It’s …….
(2)过程与方法
通过创设情，采用了启发式教学、体现学生的主体地位
3.情感态度价值观
通过本课的学习，让学生体会生活的丰富多彩，从而教育学生热爱我们的生活，保护我们赖以生存的地球。
4.说教学重难点
重点：单词season、 spring、summer、fall、 winter的拼写，what’s your favourite season?my favourite season is……的表达。
难点：单词spring中字母p的发音在/s/后要浊化。
二、说学情
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。因此在设计练习时我设计了一些趣味性的游戏和白板展示活动，既训练了学生的口头表达能力，又给学生展示自己的舞台
三、说教学策略
1.说教法
根据选定启发式的教学方法，采用白板课件辅助教学，以学生为主体、师生互动、因材施教，提出问题，并解决问题，引导通过学生自主思考、合作研讨从而达到用英语交流的目的。
2.说学法
为了激发学生的好奇心和求知欲，让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表达、让学生自己动手、让学生自己推导、体现学生的主体地位
四、教学互动说流程
下面我将结合交互式电子白板详细介绍本课的教过程。
Step1：warming up
我首先运用交互式白板的视频功能插入一段视频歌曲，吸引学生的注意力，让学生快速进入学习英语的状态中，接着复习有关天气的单词，自由对话缩短了教师和学生之间的距离感，又为学习新课做了铺垫（如：What’s your favourite colour/food? My favourite colour is…What’s the weather like today? It’s …）
Step 2. Presentation
1．首先学习四个季节的单词，教师呈现出四个季节的图片，There are four seasons in a year.通过旋转效果呈现出季节单词season,,接着学习season.
由于单词教学是最枯燥的,在这里首先利用电子白板软件中的拖拉功能呈现句子（It’s warm and windy. The grass is green, the flowers are red. Which season is it? ）根据学生的猜测拉出单词sping,在教授的过程中利用批注功能强调spring中的字母p的发音在s后要浊化。
2.用同样的方法呈现(It is hot and sunny, the days are long. We can swim and eat ice-cream. What season is it?) 根据白板的旋转功能呈现summer.
3. 接着直接呈现It’s cool and windy. Farmers are busy, and we can eat many fruits in this season.在学生猜的过程中利用白板擦除功能呈现fall
4. 接着在呈现It’s cold and snowy. We wear sweater and coat, we can play with snow in the north(北方）.句子后拉出单词winter
学习单词时利用灵活多样的白板功能，带给了学生视觉的变化，既打破了单一的呈现方法，又调动了学生的学习热情。
接着利用白板链接功能播放文本中的单词视频，进一步纠正学生发音。白板的利用更为快捷省时。
Let’s find out
Talk about the colours of the seasons
为了加深学生对不同季节树叶颜色的认识，以及培养学生的观察能力，我利用电子白板聚光灯放大缩小的功能，让学生观察，刺激学生的眼球，这样加深了学生的印象，有效的帮助突破教学重难点。
Step3:Praactise
游戏是学生学习的重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法，通过游戏复习巩固单词，利用白板绘图功能，让学生闻声猜季节连一连，白板的的教学更为直观的使学生参与到课堂，突出了学生的主体性。
然后通过字母归队小游戏，让学生利用拖拉功能，自由的拼组新单词，学生在快乐的气氛中巩固所学单词，强化了学生对新单词的记忆。
Step4:Consolidation(巩固)
1.Review the words and teach the dialogue.
为了给学生营造一个真实的语言环境，让学生在玩中更好更快地理解并运用句型。使用幕布功能，分步显示教学内容，先呈现天气单词，然后呈现季节图片，通过游戏“Take me home”让学生通过拖拉功能在复习单词的过程中掌握不同季节天气的变化情况，接着呈现句子，谈谈自己喜欢的季节，幕布的使用，可以分步显示教学内容，引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性。
2．Make a report
本环节采取小组合作的形式，生生对话并利用白板拖拉的功能，边汇报边拖拉自己喜欢的季节，不仅检查了学生在本节课的学习效果，也激活了课堂培养学生的合作意识，将现代教育理念落到了实处。
利用“图文并茂”的优势，直观、形象、简洁突出教学重难点，让学生一目了然的清楚本课要掌握的知识，板书设计美观、科学。
Step8:Let’s share
小学英语教学目标中指出，要培养学生建立科学的世界观、人生观和价值观。根据本课的教学内容，我设计了一段话，通过思想教育，让学生懂得保护保护地球，珍惜生活的道理。
作业设计的目的的复习巩固，拓展延伸，增强实践性。
五、教学评价
为了了解学生的学习效果和检验教学目标的达成度，利用白板功能多种形式检查反馈，除此之外，激励性的话语贯穿全课，这些都充分调动了学生参与课堂活动的热情，使他们在学习过程中不断体验进步与成功的乐趣。
六、教学反思
本节课把英语学科和白板技术较好地整合在一起，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖等功能，创设真实的语言情境和灵活有趣的教学活动，帮助学生理解、建构知识让教学更加丰富，让学生有更加广阔的学习空间。较好地落实了教学目标。学生学习积极性高，课堂气氛民主、和谐。
在本课教学中交互式电子白板对英语教学的帮助
1.注解圈画省时省力。
2.演示操作更好的反馈学生的学情。
3.课堂操作更自由。
在今后的教学中，我们要从教学需要出发，从学生的发展出发，发挥白板的最大优势，让电子白板更好的为教学服务，从而开发更好的高效课堂模式.