我们班的留守儿童.docx

我们班的留守儿童 陈文祥是一个学习基础不太好而又调皮的学生。在他很小的时候爸爸妈妈就外出打工了，一直跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。他身体强壮，性格比较倔强，老是不经意就和同学发生冲突，小至口角，大到大打出手，同学生们都害怕和他交往，他也常常将自己排除在集体之外，有一些集体活动中也不大配合。上课的时候很少用心听讲，总是做小动作，老师问个问题要吗不说话，要吗说的什么都听不到。经常做些莫名其妙的小动作，你一批评，他就撇撇嘴耸耸肩，满不在乎的样子。该生之所以行为和其它同学相背，个体意识非常强，集体意识淡泊，父母的外出打工和爷爷奶奶的溺爱使得他的个性就像一匹脱缰的野马一般自由散漫，毫无拘束，缺少关爱及好的生活习惯使得他不太懂得关爱和体谅他人，加上学习成绩跟不上，对学习失去了兴趣，上课干脆就破罐子破摔了。 搞清楚问题的关键，解决问题就很简单了。要解决这个问题，首先要关爱学生，让他感受到生活的温暖。本人耐心和他交流，尊重他的想法，找出他的闪光点，走进他的心灵，不时的在班上鼓励他，让他一点一点的树立信心，能信任我，信任周围的人，慢慢地，他和周围人的关系有所改善。 接着，本人从他的实际情况出发，为他分析了他以后的情景，并告诉他，现在的社会是一个信息的社会，没有学问，就算做个农民都不合格。只有自己有本事，才可以给家人和自己无忧的生活。我们谈得很顺利，他也好像明白了。在以后的课上，我欣慰的看到他真的改变了很多，上课时遇到问题积极的提问，积极地练习，在短时间内成绩有了很大的提高。于是，我对他更加关注，在练习的时候更多的指导他。由于他基础不好，我教他查字典的方法，学会汉语拼音，指导他反复朗读课文中的语句，理解课文内容，读写词语、背诵课文，手把手地教他写作文，结果，上次市抽测语文他竟然超过了平均分，公布分数的时候，我看到他的脸上写满了微笑与自信，原来的骄横再也看不到了。通过这个同学的事情，我真的发现一个道理。在学生身上，要会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，发现孩子的亮点，长处和不足。付出更多的爱心和耐心，找到正确的方法，从培养学生的自信和品德做起，功夫不负有心人，终会获有道德、有文化的学生。