1、19、《赵州桥》第一课时研学案
研学目标：
1、我会认识10个生字，用比较识字法认识“抵、雕、济”等生字，用查字典的方法区分“爪”的不同读音；会写14个生字；在具体语境中能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在积累语言的同时，初步学习怎样围绕一个意思写一段话。
研学重点：学习本课生字词，体会赵州桥建筑的雄伟。
研学难点：初步学习怎样围绕一个意思写一段话。
品读课文，体会赵州桥的雄伟。
初读课文，整体感知课文内容。
研学
2、导航：
学习生字，扫除阅读障碍
总结评价。
研学练习
研学过程：
一、课前研学：
1、我能把课文读正确、读流利，标出自然段，画出生字词。
2、我能把下面的生字词读准确，不会读的生字查字典解决。
赵县 安济桥 石匠 砌成 横跨 坚固 雕刻 抵住 智慧
3、认真观察本课生字表里的生字，并把难写易错的字写两次，注意写正确。
3、
二、课内研学：
1、整体把握课文内容：
研学问题1：作者是从哪几个方面写赵州桥的？
【研学方法：1、用自己喜欢的方式读课文；2、找出文中概括赵州桥特点的词句】
2、体会赵州桥的雄伟：
研学问题：你从哪些句子体会到“赵州桥非常雄伟”？
【研学方法：1、读——默读第二自然段；2、画——画出能体现赵州桥雄伟的词句；3、读——轻声再读句子，在朗读中体会赵州桥的雄伟。】
【研学步骤：自主学习——小组交流阅读所得——汇报展示】
三、研学练习：
1、书写生字，我能把生字写正确、美观。
4、
（评价说明：“优秀”——全部正确、书写工整；“良好”——书写较工整；“仍需努力”——书写不太工整）
组长评价：优秀（ ） 良好（ ） 仍需努力（ ） 在相应位置上打“√”
2、拓展练习。
我们的校园真美啊！
5、
四、拓展延伸：
搜集一些家乡的古建筑，了解它的历史。
五、小组评价：
小组长根据同学的表现在对应栏目内打“√”
学习态度
参与讨论
课堂展示
学习效果
认真（ ）
积极（ ）
自信（ ）
优秀（ ）
良好（ ）
良好（ ）
良好（ ）
良好（ ）
努力（ ）
努力（ ）
努力（ ）
努力（ ）
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