1、《人的高贵在于灵魂》学生课堂活动单
学习目标:
1、明确文章中心论点，理解本文的说理方法。
2、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。
课前预习：
1.初读课文，自我检测词语掌握情况，借助小黑板互相提醒。
芦苇（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 携( ) 嘈杂( ) 沐浴( ) 缅怀( ) 萎缩( )
平庸： ； 卑鄙：
赫赫： 。 无足轻重： 。 显赫： 。
贤哲：
2、 。 缅怀： 。
2. 复习有关议论文的基础知识。
活动方案：
活动一：寻找高贵
自主学习：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1、本文的论点是什么?是怎样提出的?
2、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构把本文划分为三部分。
小组合作交流以上学习的结果并板书到小黑板上→组长分工，尝试展示→全班展示。
活动二：感悟高贵
1、自主学习：作者是一位哲学家，他博览群书，阅历无数，那么他究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢？请同学们快速浏览课文，并用简洁的语言把它概括出来。（ 试着用句式“谁在什么情况下做
3、了什么”来概括，要求注意语言的精练性）
合作交流：组内推敲，用最恰当的语言来表述。提醒：用词尽量准确、简洁、工整。
成果展示：（1）各组将最佳表述写在小黑板上。
（2）纵观各组表述，进行评点。
2、在四个例子中，四个主人公分别把什么看得最重要？
3、这说明他们共同追求什么？（请用文章中的词语回答）
活动三：发现高贵
学习了这一课后，我们知道了一个人只要有纯正的精神追求，那么他就是高贵的，请你想想你的周围有这样的人吗？哪件事使你这样觉得的？把它简明概括地写下来，并像作者一样进行一番议论。
自由思考并进行习作（注意语言的简明概括及与中心论点相吻合）→组内交流并推荐一名代表→全班展示→点评。
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