都市精灵学案.doc

扬中市西来桥学校 八年级语文学科学案
课题
都市精灵
总第 课时
班级

姓名

一、课前预习
1、注音或填字成词
行( )宫 喧( )闹 呱( ) 栖( )息老鸹( )
鹈鹕( ) 退( )三( ) 肆( )无忌惮( )
驻( )观( ) ( )城( )人 ( )空见( )
2.解释下列词语
退避三舍:
司空见惯:
荒诞:
二、学习过程
 (一)导入课文
 (二) 感知内容
1、 什么是精灵?文中写了哪几个都市展现了哪些可爱的精灵？ .

２、作者在描写这些都市的精灵时表达了怎样的思想感情呢？

３、作者是用什么手法来表达这些丰富的感情的？有什么作用?　

（三）体味语言
作者对这些“精灵”进行了生动细致的描写，并在描写中寄予了情感，请选择其中一句进行赏析，在文中批注。（提示：从生动形象的词语、修辞手法等角度着手，并能说出其中包含的感情）

（四）合作学习
1、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？

2、都市精灵给人们带来了哪些益处？

（六）拓展延伸
1、 假如你也是生活在作者笔下的某个都市里的一只“精灵”，你能告诉大家你的生活环境和生活状态吗？（提示：结合课文的某些词句、发挥合理的想象、以第一人称的口吻叙述。）
2、作者说：“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”我们镇江暂时还没有标志性的小动物，那我们应该怎么做让镇江也拥有自己的精灵呢？
三、检测反馈
阅读课文5到7小节答题
1.从上下文语气是否连贯、过渡是否自然的角度看，“其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”这句话应放在哪一处比较恰当，正确的一项是（　　）
A.开头，独立成段。B.第一自然段与第二自然段之间，独立成段
C.第二自然段的后面。D.结尾，独立成段
2.作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，有什么用意？

3.“肆无忌惮”这个词语本来含有贬义色彩，联系上下文，说说在这里作者赋予了它什么样的新意？“老鸹不老呱了”，作者为什么会觉得“怪可怜的”？

4作者为什么常为现在院中的那两只大呆鸟感到难过？用文中的有关语句回答。

5联系上下文，谈谈你对“其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”这句话的理解。