1、学科
数学
授课年级
四
教师姓名
张雪芬
课题
两三位数除以两位数（调商）
课时设计
第五课时
教 学
目 标
1、使学生学会用四舍五入法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数。
2、使学生经历用四舍五入法试商发现初商过大（过小）需要调小（调大）的探索过程，理解初商过大（过小）需要调商的原因和原理，提高除法笔算技能，发展除法运算能力和思维能力。
教学重点
学会用四舍五入法试商后的调商方法。
解决措施
利用课件演示，比较。
教学难点
理解初商过大（过小）需要调商的原因和原理。
解决措施
总结方法、强化练习
学
2、
习
过
程
过程
学习内容
教师行为
学
巩固练习：
240÷60= 240÷40= 240÷30=
180÷40= 180÷60= 180÷30=
组织练习，并让学生说计算方法。
导
根据情境图列式：例5：272÷34=
先列竖式计算，再想一想计算时是怎样试商和调商的？
例6:252÷36= 可以怎样试商？估计商几？
两题对比得出结论。
出示情境图，通过小组合作探究、加以引导总结四舍（五入）法试商，商易大（小），需调小（大）。
练
见课件：1、想一想，做一做
2、先找出错在哪里，再改正
3、计算我最棒 4、想想做做
组织学生加强练习，熟练掌握调商方法。
拓
见课件：我知道
小春在计算除法时，把除数72误写成了27，结果得到商26还余18.你能算出正确的结果吗？
组织课堂，
适当引导
教 学反 思
新村小学“四步学习法”导学案
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