1、
个人教学问题改进计划——模板
姓名
蔡卫剑
性别
男
年龄
39
学历
本科
职称
中一
教龄
18
职务
教师
所任学科
语文
个人教学问题改进计划
教学问题分析
自己在教学上总是自觉不自觉地按设计好的思路教学，认为一问一答是最好的方法，虽然有是考试时也能取得很好的成绩，但对学生的能力发展是不利的，跟素质教育相违背。
在过去一段时间内，我还是被传统的教学理念和高考的现实所束缚，虽然新课程理念已经实施了很长时间了，但我还是只着眼于语文的知识点，只把考试拿高分当成培养学生的最终目的。在这种观念的影响下，我常常是按照“知识——训练”的思路来开展教学活
2、动，对每一节内容、我都可以拆解出若干个知识点，热衷于“点”的讲析，淡忘了整体的感悟，多少扼杀了学生学习语文的积极性和创造性。
改进目标
应学会运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。
教学的主阵地是课堂，没有和谐融洽的课堂纪律作保障，没有心情愉悦的师生的活动，很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些，我首先就必须做到尊重学生，以身示范。尊重学生，应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利
3、和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。
具体措施
认真备课、分层教学
认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“情感态度与价值、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”，即备学生、备。教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完善教案。
运用媒体、精选精练
运用文字、色彩、图片、视频等信息元素，通过网络互动，师生探究和深入讨论，扩大了学生的信息量，刺激学生的学习欲望，做到了师生在探索中学习，在快乐中学习。现在的学生学习压力很大，学习的科目很多，作业量很大，平时也很艰辛和劳累。所以在教学中，一定要理解学生，最好的理解不是体现在语言上，而要体现在行动上，最好的行为是精选精练，减轻学生负担。讲解详尽，举一反三，让学生能融会贯通。所以只能通过加大备课量来减轻学生的作业量，努力让学生们做到事半功倍。
所需支持
1、 学校要保证师培经费。
2、能多派教师出去参观、学习。
改进结果
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