五年级上期末卷.doc

第一部分 基础知识积累与运用（44分）一、给下列加点字注音.（4分）扒手（ ） 埋 怨（ ） 载 重（ ） 蛋 卷（ ）扒 开（ ） 埋 藏（ ） 记 载（ ） 卷 子（ ）二、将下面词语补充完整。（6分）莫（ ）（ ）妙 （ ）己救人 （ ）然有序 粗制（ ）造天地（ ）（ ） 落（ ）而（ ） 失魂落（ ） 司空见（ ）围（ ）救（ ） 一尘不（ ） 得意忘（ ） （ ）明（ ）义三、在句子中的错别字下面划线并改正。 (4分)1、马头上有一穗迎风飘动的缨络，尾巴未梢还打了一个结。（ ）2、几分钟后，暴雨停竭，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。（ ）3、如果不时刻警踢守卫，怎能把这些“入侵者”消除。（ ）4、海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。（ ）四、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（ ）2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。（ ）3、年轻人啊，谁又能不犯错误？（ ）4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。（ ）五、按要求写句子。（8分）1、红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。（改成“把”字句）2、我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）3、如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意）4、我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）六、修改病句。（4分）1、作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。2、祖国的主权需要我们来保卫。七、根据原文填空。（14分）1、与此同时，这个消息向 传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来 的奇案。2、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 、 地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动，发出 的响声。3、 ，古城 玉门关。 ，不破楼兰终不还。4、白浪茫茫与海连，平沙 四无边。 。遂令东海变 。5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。第二部分：阅读积累与运用（25分）（一）郑人买履（10分） 郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、给下面的字注音。（2分）履（ ）遂（ ）宁（ ）置（ ）2、解释文中加点字的意思。（2分）置： 度： 操： 坐：3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）何不试之以足？（2）宁信度，无自信也。4、这则寓言讽刺了什么样的人？（2分）（二）地球的清洁师（15分） 一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”“我第一个报名的，我先讲！”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师?”地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗？”地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师！”这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。 我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心， 没有我的话，那草原 会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师？”地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师！”大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新！”地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”5、给下列加点的字注音。（3分）蝇蛆（ ） 肮（ ）脏不堪 （ ） 地蚕（ ）6、写出下列词语的反义词。（3分）丑陋（ ） 清新（ ） 清洁（ ）7、找出文中的一个成语并解释。（2分）8、在文中划横线的地方填上合适的关联词。（2分）9、这篇短文意在说明什么？（3分） 10、你还知道哪些地球清洁师？也让它向地球老人做个自我介绍。（2分） 说：“ 。”第三部分：作文（31分）一、畅所欲言。（6分）根据你的认识，说说听别人讲话时应该注意什么？二、妙笔生花。（25分）在现代社会，人人都在讲“诚信”，请以“诚信”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限。（诗歌除外） 卷尾语：祝贺你，你已经做完了，但不要忘了检查。如果因为你的不够细心而失分就太可惜了。希望聪明的你过后不会后悔。最后试着给自己打个分数，自评分 _ 。命题教师：宝平路小学 石艳凤检测教师： 宝平路小学 石艳凤五年级语文试卷参考答案和评分标准第一部分 基础积累与运用（共44分）一、给下列加点字注音.（4分，每题0.5分）p mn zi junb mi zi jun二、将下面词语补充完整。（6分，每题0.5分）（答案略）三、在句子中的错别字下面划线并改正。 (4分，每题1分）1、缨络（璎珞） 未（末） 2、竭（歇） 3、踢（惕） 4、泻（泄）四、写出下列句子运用的修辞手法。（4分，每题1分） 1、比喻 2、拟人 3、反问 4、比喻五、按要求写句子。（8分，每题2分）（答案略）六、修改病句。（4分，每题2分）（答案略）七、根据原文填空。（14分，每空1分）（答案略）第二部分：阅读积累与运用（共31分）（一）郑人买履（共10分）1、l si nng zh2、买 量 带 座位3、（1）你为什么不用自己的脚试一试呢？ （2）我宁肯相信尺度，也不相信自己的脚。4、讽刺了墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。（二）地球的清洁师（共15分，每空1分）5、q ng kn cn6、美丽 混浊 污染7、（略）8、如果 就9、动物对保持我们人类生存环境的清洁有重要作用。10、（略）第三部分：作文（共31分）一、畅所欲言。（6分）二、妙笔生花。（25分）五年级语文试卷说明命题意图：以现行教材为依据，努力体现新“课程标准”的思想，以利于语文新课程的研究。仍然注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。这次试卷十分重视考查学生对课本知识的了解和掌握情况，引导老师高度重视课本资源的开发和利用。注意联系实际生活，对学生语文学科能力和素养进行全面科学的考查，试卷结构特点：1、内容结构稳中求变，稳中求新。试卷整体保持稳定，基础积累与应用、阅读积累与应用和作文三大板块稳定不变，但通过采用不同的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2、阅读、作文紧贴教材，以学生的亲身经历为基础，写熟悉的生活，给予了学生广阔的自由发挥空间。3、注重创新精神与实践能力的考察，试卷中越来越富有人性化色彩，尊重学生个性化的思考和创造性的解答，试题体现出更大的开放性。4、语文考察走向三维，即“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。典型试题例说：阅读地球的清洁师从字、词、句各方面进行了考查，进一步培养学生在生活中要懂得保护环境，懂得我们只有一个地球。畅所欲言一题的完成来教育学生会听别人讲话。妙笔生花一题来训练学生要讲诚信。