1、征兵先进个人主要事迹范文三篇征兵先进个人主要事迹范文三篇 第 1 篇:征兵先进个人主要事迹（高巍：2019 年度海曙区征兵工作先进个人）在征兵工作中，高巍同志始终坚持以*新时代中国特色主义思想为指导，自觉履行工作职责，配合学校武装部，认真抓好征兵工作的落实，保质保量完成征兵工作任务。主要表现在以下几个方面：一、积极争取，广泛动员。征兵工作开始后，积极响应学校武装部的号召，发动学生干部、班主任认真动员，通过主题班会、专题会议、QQ 群，宣传海报等形式，广泛动员，为征兵工作顺利实施提供了有力保障。二、精心组织，配合做好入伍前的准备工作。一是密切关注有入伍意愿学生的动态，做好背景调查，配合学校武装部
2、做好兵役登记档案。二是做好家校连接，特别是要排查有入伍意愿的学生家里对学生入伍的态度。三是跟踪做好入伍兵的相关手续办理，如学费补偿、学籍保留等重要环节。三、严格把关，确保征兵工作有质量开展。按照学校武装部的具体工作要求，严格把控各个时间节点，正确处理征兵工作中出现的问题。做好学生的政治审查，认真接待来审人员，主动联系班主任、班级学生干部，了解学生在校表现；同时积极配合武装部、公安部做好政治审查手续的办理，为学生入伍提供帮助、铺平道路。2018 年我院共有 31 人入伍，其中 25 人为新生，6 名在校生入伍，大二、大三各 3 名。第 2 篇:征兵先进个人主要事迹（马莉卿：2014-2015 年
3、度浙江省征兵工作先进个人，2017 年度宁波市征兵工作）在征兵工作中，马莉卿同志始终坚持以科学发展观为指导，自觉履行工作职责，认真抓好征兵工作的落实，能针对当前征兵工作面临的新情况、新问题，创新工作思路，改进工作方法，切实抓好征兵的每一个环节，保质保量完成征兵工作任务，主要表现在以下几个方面：一、精心组织，宣传工作到位。一是层层发动抓落实。通过层层发动，认真做好大学生征兵工作，定期召开征兵工作分析研讨会，把征兵工作精神逐级传达，并要求各二级学院以班级为单位进行宣讲，做到人人知晓征兵政策。二是利用媒介抓宣传。通过征兵工作群、校园官网、微信平台、横幅标语、征兵宣传进校园、分发征兵宣传资料、举行入伍
4、欢送会等形式，努力在学生中形成“国防义务，人人有责”和“一人当兵，全家光荣”的良好氛围。三是把好关口显成效。认真组织做好学生报名工作，认真做好初审报名工作，并在学生的体检、复检、心理测试时的带队工作，有问题能及时帮他们处理、更大程度上解决了他们的后顾之忧，同时积极配合公安机关认真做好学生的政治审查工作。由于宣传到位，措施得力，征兵工作取得了良好的成效，近三年共向部队输送了 49 名大学生，圆满地完成上级军事机关和校党委的任务。二、认真做好跟踪教育，当好“故乡指导员”。新兵入伍前，学校组织召开新兵欢送会，使入伍学生感到学校的温暖、师生的关怀。在欢迎会上将退役复学的学生请到座谈会现场，介绍他们在部
5、队的生活，对即将入伍的学生有很大帮助。新兵入伍后，因为远离亲人、学校、同学、老师，对新环境有一定的陌生感和不适应感，为了能做好他们的思想稳定工作，让他们安心在部队服役，平时与与入伍的学生保持经常联系，建立服兵役学生档案，对本校服兵役的学生进行跟踪调查，关心他们的成长经历，鼓励学生在部队安心服役，勉励服役学生“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。对马莉卿同志而言，征兵工作不单单是一项工作，更是一种情怀。她会在今后的征兵工作中继续扎实有效、积极稳妥得开展此项工作，给部队给国家选送优秀的学生。第 3 篇:征兵先进个人主要事迹（任一波：2016 年度宁波市征兵工作先进个人）自 2016年
6、担任部长以来，始终将征兵工作列入学校武装部工作重要的议事日程，认真分析研究新时期下征兵工作遇到的新情况、新问题，创新工作思路，改进工作方法，牢固树立保质保量圆满完成征兵任务的指导思想，切实抓好征兵的每一个环节，保质保量完成征兵工作任务。一是层层发动抓落实。认真研究问题部署征兵工作、亲自参与征兵工作重要环节、亲自帮助解决征兵工作的困难和问题。定期召开征兵工作专题会议，把征兵工作精神逐级传达。二是利用媒介抓宣传。在他的领导下，我校的征兵宣传工作主要通过武装工作群、校园网络、报纸、标语等媒介，结合征兵宣传进校国外、分发征兵宣传资料、举行入伍欢送会等形式，努力在学生中形成“国防义务，人人有责”和“一人当兵，全家光荣”的良好氛围。三是把好关口显成效。在征兵过程中，坚持以征兵工作条例为标尺，严把质量关、廉洁关、高质量地为部队选送了一批又一批合格兵员。在征兵期间，深入征兵工作现场，督促把好身体检查、政治审查和审批定兵三个环节，确保兵员身体素质和政治表现合格。同时，坚持原则，秉公办事，确保公开、公正、公平征兵。四是优抚安置抓落实。认真做好征兵工作各项政策法规的落实，把做好优抚安置与征兵工作结合起来，认真落实优抚优待政策，以“优”促“征”，实现优抚安置工作 100%的目标。
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