1、《亲亲密密一家子》教学设计
课题： 亲亲密密一家子
教学目标：
知识——了解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习用画面语言表现主题情感（ 亲情 ）的方式。
技能——学会运用粉印版画表现的技能，善于观察生活、表现生活。
情感——激发学生对亲情的关注，培养丰富的情感世界。
教学重点：运用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。
教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作
学具准备：颜料全套，小夹子，木头铅笔，抹布
教学过程：
一、情境导入
1、师谈话导入：大屏幕中展示了一个亲
2、密的家庭。每个人都有一个家庭，也许是大家庭，也许是小家庭；也许很富足，也许很平凡，但是每个家庭里都充满着浓浓的亲情。
2、首先，老师想跟大家分享一张我的家庭照片，大家想看吗？PPT出示照片，师简介任务。内容。哪位同学愿意像老师这样介绍下你的亲密家庭？（学生交流、发言，上来展示自己带来的照片。）
二、感知体会
1、通过大家的介绍，老师感受到了每个人家庭的温暖。生活中，这些温馨的画面会出现在很多家庭中。（PPT出示家庭画面），在下面这些图片中，你从哪里感受到了他们的亲密？（亲热的动作、关爱的眼神和表情）
2、除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（PPT展示动物图片）。
三、观察
3、学习
1、今天，我们学习用一种特殊的形式表现《亲亲密密的一家子》，叫做粉印版画。
2、播放课前录制的微课视频：粉印吹塑纸版画的制作过程。同时讲解：设计画面、制版、套色、对印。
（1）、设计画面。
（2）、制版（用不太尖的铅笔，刻出主要轮廓。刻版痕迹要深。 ）
（3）、套色（颜料里面的水分不能太多，刻印的缝隙不要填满。不要选用画纸的底色。）
（4）、对印（边缘用夹子固定，防止错位。细节部分直接用对印的方法完成。）
3、展示完成的范作。
4、展示教材中学生作品，引导学生分析画面是如何表现亲密的。
四、学生实践
1、作业要求：用粉印版画的形式来完成一幅表现一家子亲亲密密
4、的作品。表现动物或人物都可以。注意色彩的搭配。
2、学生操作 ，教师巡视辅导。有困难的同学也可以合作完成。
尊重学生个性，根据不同程度进行分层练习，程度好的同学可用彩色套，能力弱的同学可套单色。
五、评价拓展。
1、评价。请同学们评选出：
掌握水分最好的作品？
体现“亲密”情节最出色的作品？
并邀请作者谈谈自己的作品如何体现亲密 。
2、拓展。
课后布置同学们一项“亲密大行动”，回家后给家人一个热烈的拥抱，将自己的作品背面写上亲情告白，制成亲情卡送给自己最亲密的家人。
教师总结： 世界是个大家庭，只要有爱，我们都是亲亲密密一家子。
六、教学反思
本课是人美版四年级的
5、课程，属于造型·表现领域。是一节内容丰富、容量大的技法课。教学重点是运用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。对于四年级的孩子来说，粉印版画是一种新的表现形式，与其他绘画课比较起来，需要的工具材料比较多样，制作技法比较复杂。所以，在一节课的时间里，既要初步掌握粉印版画的技法，又要将亲密一家人的主题表现出来，是有一定难度的。
导入环节中，先展示教师得到照片，再让孩子们展示自己亲密家庭的照片，一下子拉近了和孩子们的距离，轻松了课堂气氛。孩子们很轻松的融入了课堂这个大家庭。然后自然的引导学生在照片中找出能表现“亲密”这一主题的特点——动作、眼神、表情等，这也是在作业中孩子们要重点表现的内
6、容。
由于课堂时间比较紧张，而且粉印版画的工具材料较多，制作过程比较复杂，所以我课前将粉印版画的制作过程步骤录制成微课视频，插入到课件中，播放的同时解说制作方法和步骤。这样既节约了时间，又让学生直观清晰的了解了粉印版画的制作过程的步骤。大家的学习兴趣很高，观看时结合老师的讲授，认真仔细的研究探索。特别是后来作业过程中对于细节的把握都让我很惊喜。微课视频的运用对于本课的学习重难点都起到了非常重要的作用和良好的效果。
作业过程中，大部分孩子的作业效果很好，运用了粉印版画的形式恰当的表现出了亲密一家人的主题。个别学生由于时间的关系，最后的对印步骤没有完成，但是制作完成的底板，展示出来效果也非常不错。孩子们在本节课的学习中，不仅学习了一个新的绘画形式，而且对于“亲密一家人”有了更深的体会，会用一颗爱心对待身边的每一个人。
在实际教学过程中，不足之处还有待进一步提高：导入环节所用的时间显得稍长，教师语言不够简练。后面的作业以及展示评价环节就显得比较匆忙。没有给予孩子充分的展示时间和综合评价的机会。
(安居苑小学 王莎)
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