斜塔上的实验.doc

《斜塔上的实验》
1、 中心：表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思维和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
2、 内容：挂灯摆动的气势-勇于探索创新；孩童和学生时代-执着奉献精神；比萨斜塔上的实验-勇敢挑战权威。
3、 段落阅读：
（一）
①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
②突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
③他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯•铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”
⑤老头子耸一耸肩。 “又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。
⑥伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手，两个人分别数两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为一百次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
⑦就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。

1、用一句话概括上面几段文字的主要内容。
伽利略从教堂的油灯链条摆动的滴答声中受到启发，并通过实验检验，发现了自然的节奏原则。　
2、第①段的场面描写起什么作用？
营造了气氛，表现了伽利略的求索精神和创新精神。
3、教父的话对表现伽利略有什么作用？
说明伽利略像这样异于常人的猜想、假设还有很多，这只是其中一个。侧面表现了伽利略的探索精神。
4、伽利略是怎样发现自然的节奏原则的？
伽利略从教堂的油灯链条嘀嗒声中收到启发，并通过实验检验，发现了自然的节奏原则。
5、伽利略为什么会“突然”“跳起身来”?
是由于“在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击”，他的灵感来了。
6、下边句子中加点的字能否删去?为什么?
(1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
不能删去。“立刻”“马上”说明伽利略行动之快，他急于要证实自己是否真的发现了奇迹。
(2)老头子耸一耸肩又是伽利略一个发疯的念头。”
“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这不过是其中的一次，所以，也不能删去。
(3)他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长……（首先要回答能否删去）
不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验验证之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。
7、“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景？（并不是由“仿佛”来判断）
比喻。“闪光”这个比喻生动地描写了“灵感”产生时的情景。
8、下面句中的加点词能不能删去？扼要说明理由。
（2）又是伽利略一个发疯的念头。
不能删去。“又”说明伽利略像这样的异乎常人的猜想、假设很多，这只是其中的一个。
9、将第一段中的“除了一条链条扰人的擦碰声”一句删去行吗？为什么？
不行。这一句为后文伽利略思考钟摆埋下伏笔。
10、就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
“自然的节奏原则”指的是：指微小摆动的等时性。
11、读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？
从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。

（二）
教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里土多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
　　学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里土多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不会忘记。
　　伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里土多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。
　　伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
　　当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。
　　伽利略用实验证明了他的理论。

1、“伽利略用实验证明了他的理论。”请你根据选文内容，用准确而简洁的语言说出这一理论的具体内容。
如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。
2、对斜塔上的实验，教授们和伽利略都很关注和期待，请结合选文内容说说他们各自期待的分别是什么。
合适。这里是褒义词贬用，含有讽刺意味，意在说明当时科学界迷信权威的习惯势力十分强大。这样写更能突出伽利略坚持真理、敢于斗争的精神。
3、“兴高采烈”是一个褒义成语，可是选文却用来形容那些嘲笑伽利略的人，你认为这样使用成语恰当吗?请结合语境谈谈你的看法。
教授们期待的是：揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身；使他愚笨的学说当场被揭穿；让伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
伽利略期待的是：迎接挑战，赢得挑战，证明自己的理论。
4、“教授们”对伽利略的实验活动“很不赞成”的琢因是什么?
(他们)认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。
5、(教授们)认为一个学生要独立思考，简直是不折不扣的异端的原因是什么?
(他们认为)所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。
6、体会文段中“难以相信的事情真的发生了!”一句中感叹号的作用。
写出了大家面对从未想过、不可思议的事情果真发生在眼前时的那种极端惊诧的神态和被强烈震撼的心理。
7、文段中大家对伽利略的态度发生了什么变化?为什么会有这样的变化?
大家先是一阵嘲弄的哄笑一随之是大吃一惊的窃窃私语。因为两个重量不间的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。
8、伽利略“实验的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些当做福音真理来接受”。从选文中找出与这句话相照应的句子： ________。这些充分说明伽利略是一个 __ ___的人。
“与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。” 不轻易相信权威，坚持真理
9、伽利略发现真理的主要方法和途径是 （用课文原句填空）。
通过学习“大自然这本宝书”。
10、记叙和描写相结合是本文的写作特点，请用波浪线找出一两处并作简要评点。
评点1、①“指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面”。 写观看队伍的盛大，表现这次实验影响之大；
评点2、②“大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。” 写出了反科学的习惯势力的强大。（找出其他描写也可）
11、文章中善于运用侧面描写来表现人物，请你从选段中选择一处作简要分析。
在进行实验时，大家先是吵吵嚷嚷，嘲笑伽利略。而当两个铁球同时落地以后，大家大吃一惊。这里通过写众人的反应，表现了伽利略的执著，对真理的无限热爱，敢于怀疑，敢于挑战权威。
12、“两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。”这句话中的加点字有怎样的表达效果?请说说你的看法。
这是用反复的手法对结论起强调作用，突出了伽利略观点的正确性。强调了实验的伟大和产生的影响的巨大。
1３、伽利略临终前说的最后一句话是“追求科学，需要特殊的勇气”，请结合全文，概括伽利略“特殊的勇气”表现在哪些方面。
①不顾众人的嘲笑和反对，坚持实验； ②不轻信权威； ③敢于接受挑战。
14、伽利略的两个发现，实际上是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来（至少两条）。
①不轻易相信权威；②勤于思考；③将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下；④不断实验。