品质老王学案.doc

《品质》《老王》学案
《品质》
一、学习目标：
1．理清情节结构，学习小说鉴赏的一般方法；
2．了解环境描写与人物形象塑造的关系。
3．人物形象的分析，体会作者在人物描写中包含的思想感情。
二、生字
沁人心脾 鬈曲 赊账 蹙眉 褶皱
三、词语
1．心安理得：自认为做的事情符合情理，心情很坦然。中性词
2．心平气和：心情平静，态度温和。
3．未免、不免：
未免，同一些词语搭配表示前面所说的情况不合适或对某种过分的情况不以为然，含有委婉批评的意味。例如：他为人热衷官场，但少年名高，未免有点傲气，因此招致了不少人的忌恨。
不免，表示某种结果在客观上不容易避免。如：对文字或语言的过于敏感常常造成智者多虑，不免陷于遣词造句的文字游戏而步入误区，甚至徒生烦恼，遭受伤害。
四、文眼题解
《品质》写于1911年，当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，现代社会大机器生产机会完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，追求剩余价值的最大化，导致商品的质量下降。题目为“品质”，显然作者所要表现的主题就是歌颂、赞美这位普通的劳动者的高贵品质。
五、小说的人物描写特点：
1． 小说塑造鞋匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华。
2． 小说对人物肖像描写的两个特点：（1）把外表的形似与内含的神似结合在一起；（2）把描写的落脚点归结于人物精神境界的提示上。
3． 对店铺的描写和格斯拉的对话，倾注了真挚的情感。在一次次的交往中，“我”对格斯拉充满了理解和同情，体现了作者的思想感情。在不断地称赞他的手艺的同时，引导读者注意他的命运；而最好的手艺，最悲惨的命运形成的反差产生了强烈的震撼力。
《老王》
一、学习目标：
1．整体把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象的特点；
以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。
2．自主探究，关注他人，关注社会，感受作者的平等意识和人道主义精神。
3．体会作者独特的语言风格。
二、生字
伛偻 攥 惶恐 荒僻 取缔 骷髅 滞笨 愧怍
三、词语
幸运、侥幸：幸运，强调意外地遇到好运气，含有庆幸、喜悦的意思，多含有褒义。侥幸，强调偶然地获得利益或免去不幸，多含贬义。
四、文眼题解
这是一篇回忆类的散文，写于1984年3月。文章回忆的是文革期间“我们”与车夫老王交往的一些小事。从时间来看，所写内容既有下放“五七”干校之前的，也有回到北京之后的。“文化大革命”是一个荒唐的年代，学术权威被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但任何邪风对老王都没有丝毫影响他照样尊重作者夫妇俩。同时，作者的亲身经历，不能不引起她反思历史，去揭示导致老王悲惨结局的社会根源。
五、阅读导航：
杨绛的文学语言沉定简洁，看似平淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。
请体会下列语句：
1．“老王直僵僵地镶嵌在门框里”、“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”、“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”
体会：作者用形象的语言，通过外貌描写，具体地描述了老王当时的身体状况。
2．我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。
体会：老王这时怕“我”真的托人给他送钱去，平白给“我”添麻烦，所以就收了钱。这表现了老王朴实、善良的性格特点。
3．他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
体会：连用两个也许表示猜测眼瞎的原因，营养不良只能算是生活条件差，而得了恶病却得不到治疗只能是社会的不公平，所以更觉悲哀。
4．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”
体会：作品写到“文化大革命”，那是荒唐的动乱的年代。学术权威被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地,踩在脚下。但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。
5．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
体会：表达了作者的心声：对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱，以善良去体悟他们的善良，建立互助互爱，互相尊重的新型人际关系

[习题精练]
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．愧怍(zuò) 一爿(pán) 模样(mú) 取缔(tí)
B．霎时(shà) 惶恐(huāng) 咯吱(gā) 伛偻(yǔ)
C．鄙视(bǐ) 时髦(máo) 褶皱(zhě) 粗糙(cāo)
D．鬈曲(juǎn) 撇开(piē) 恪守(kè) 欺侮(wū)
2.下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A． 这本书早晚会被你弄得改头换面，到时候图书馆怪罪下来，有你哭的那一天。
B． 制假者惯用的手法是面目全非，以次充好。
C． 对四川地震灾区，大家又是捐钱，又是捐物，真是无所不至。
D． 神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技却因工作的机密而鲜为人知。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A． 北京奥运会的火炬接力是历届奥运会中火炬手最多，传递时间最长和传递距离最长三项纪录。
B． 位于甘肃境内的敦煌是古老的丝绸之路沿途的一片绿洲，如今面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。
C． 应日本方面邀请，中国海军“深圳号”导弹驱逐舰近日从广东湛江港启程日本友好访问。
D． 鉴于“三鹿奶粉事件”造成的严重影响，北京三元食品股份有限公司总经理钮立平呼吁，行业协会应建立、健全原料奶和成品质量长期、持续的第三方检测制度。
阅读《品质》第五段，完成练习。
4．作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格斯拉有何用意？

5．作者说“好像在迷恋着理想”，格斯拉的理想是什么？

6．本段的肖像描写有何作用？

阅读《老王》第8—16段，完成练习。
7．前3段使用的描写手法有哪些？其中着笔最多的是什么描写？这样描写的作用是什么？

8. “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。”表达了作者怎样的思想感情？

阅读下面的文章，回答文后问题。
每一个善意都值得尊重
    当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。 
她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏，捡到棕色皮包内票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催生出奇迹。 
阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。 
她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄灭了,她又急又上火,眼泪止不住流下来。 
捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他也说是捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会皮包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。民警看了看那男孩又说，我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？ 
她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。 
许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的！”
她走上前去，缓缓地蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你。” 
直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
等她从惊惶中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她心急如焚，想用一万元悬赏的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 
除了现金，一切失而复得，还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，人心险恶，我真后悔把包给他。所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，投石问路，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委曲依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。她总以为能让人心动的是金钱却不知道真正能打动人心的是人的姿态、言语和笑容流露出来的温暖与尊重。多少怀惴着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重。容不得一丝龌龊的猜疑。 
9.文章第9段“夜幕降临”“月色清凉如水”“幽暗的小巷”等环境描写有何作用？

10.男孩为什么会把票据送还给“她”？这其中经历了哪几个曲折的过程这又说明了什么？

11.文中的男孩据有哪些可贵的品质？可结合文中有关词语回答。

12手提包”在文章结构上的作用是什么？

13.男孩的“一张纸条”在文章结构上的作用是什么？

参考答案
１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ｄ　（Ａ．主宾搭配不当，把“是”改为“创下”；Ｂ．后一分句缺主语，应在“如今”后加“这座古城”；Ｃ．“启程”后应 加“前往”。）
4．喻示格斯拉老实执着、严肃认真、不善交际的性格。
5．不为赚钱马虎了事，不损人利己，不偷工减料，运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。
6．暗示人物的精神品质，为下文表现格斯拉的诚实敬业的品质以及最终命运作铺垫。
7．神态描写、动作描写、语言描写，着笔最多的上神态描写，突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。
8．老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋来衡量的。
9．既暗示了“她”心灰意冷、情绪低落的心境，又反衬了下文男孩出场送票据的情节，也交代了他们再次接触的典型环境。
10．因为男孩得到了“她”的尊重和信任。经历了试探送还空包和送还票据两个过程。说明了只有诚心和善意才能消除隔阂，而怀疑、猜测和曲解只能把事情弄糟搞砸。
11．受了委屈依然善良，在困境中生存但内心并不贫穷，助人真诚，心境明媚而纯粹。
12．既是情节发生变化、悬念出现传记的纽带，又引出了另一只“皮包”，增加了情节的丰富性和曲折性。
13．交代了送还票据的原因，引发了下文“她”的深层感慨，也预示了事情的圆满结局。