高效课堂模式－－“四环导学”操作程序.doc

教学
环节
学生活动内容
教师活动内容
自
主
学
习
1.课前预习课本,通过学案了解学习目标,基本完成学案内容,作好上课学习的准备。（带着问题上课堂）
2.上课后,重温课本和学案内容,做好小组交流的准备。
1.提前(上次课后)发放学案,布置预习任务。
2.课前通过检查学生的学案完成情况,了解学生预习的情况。
3.针对学情,做好课堂教学的各项准备工作。
4.上课开始引入新课,在黑板上展示学习目标,布置学习任务。
合
作
探
究
1.       针对老师布置的学习任务进行交流探究。
2.       对成果展示的内容要先在小组内进行认真的讨论交流,总结出最佳答案。
3.       推选出展示的同学,将学习成果书写在黑板上的指定位置。
1.安排小组学习交流,布置小组交流展示内容。
2.巡查学生学习交流合作探究情况。
成
果
交
流
1.       各小组说明和讲解学习成果的展示内容。
2.       每一位同学可对展示内容随时进行质疑和补充更正等。
3.       负责展示的同学对其他同学或老师提出的质疑要作出回答。
4.       总结归纳展示内容所对应的概念和规律、方法。
5.       记录和补充学案有关内容。(用红色笔书写)
1.       针对学生展示的内容要及时地对小组进行激励评价。
2.       随时点拨和设疑。
3.       引导学生总结概念和规律、方法。

巩
固
提
升
1.       根据老师要求，完成学案最后部分的巩固性、拓展性训练。
2.       积极主动地解答问题，说明和展示自己的思路、方法和成果。
3.       归纳总结本节课的学习内容。
4.       对学案作进一步的整理补充，课后交给老师批阅。

1.安排学生进行巩固性、拓展性训练，说明时间要求。
2.激励学生积极解答问题，及时点拨总结。
3.引导学生总结本节课所学内容，并对学习团队进行最后评价。
4. 课后收交本节学案，检查学生学习情况。
5. 发放下一次课学案，布置课下学习任务。