1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
学科工作坊校本研修计划
学科坊名称
五上语文《鲸》
现状分析
教师的信息技术应用环境：
信息技术的广泛应用是信息时代最显著的特征,它已经渗透到了教育教学领域。信息技术的应用对学生的学习方式产生了深远影响,为学习方式由传统单一、被动的方式向新型学习方式,如个别化自主学习、协作学习、体验学习等的转变提供了方向上的引导,条件上的准备和技术上的支持。
教师信息技术能力的现状：
1、教师、乃至领导观念落后。他们认为，现代信息技术只是传统教学方式的辅助工具。殊不知，现代
2、信息技术必将彻底颠覆传统教学模式。
2、一部分教师根本不用信息技术，绝大多数教师停留在使用演示文稿的层面，另一个极端是部分教师过于炫技术，而忽视应用技术背后真正的教育意图。
3、由于各种原因，教师对外面的世界缺乏了解，安于现状，更缺乏对现代信息技术的深度学习与全新认识。
教师学习信息技术的意愿：
1， 课堂难度大,因为年龄，性别，智力等差异教师对于学习信息技术的意愿不强烈。
2， 教师认为信息技术教学应用需要付出一定的成本代价。
研修目标
1. 在本次信息技术研训中，努力克服各种现实困难，真正领会关于信息技术的先进理念。
2. 积极把在研训中学到的信息技术应用到课堂教学中去
3、
个人研修内容摘要
教师姓名
课例名称
重点与环节
应用环境
应用技术
课例拍摄时间（计划）
蒋美金
《鲸》
了解鲸鱼的种类和生活习性，学习打比方，列数字等说明方法
了解鲸鱼的种类和生活习性
多媒体展示
12月中旬
工作坊研修安排
阶段
时间
具体活动
准备阶段
10月中旬
各种备课资源的准备:教材、幻灯片、图片资料
试用阶段
11月下旬
各种资源的整合，改进及使用
使用阶段
12月中旬
在资源改进整合的基础上积极推广
所需支持
请列举在实施本计划中所需的支持。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
