复习--第六章-质量和密度.doc

复习课 质量与密度复习教学目标知识技能：1、知道质量的概念、掌握单位换算，了解天平的构造。2、学会阅读天平的使用说明书，会正确地使用天平、量筒量杯。3、知道用比值定义法建立密度的概念，知道密度公式。4、会用密度公式进行简单计算。过程与方法：1、会用天平测量固体和液体的质量2、经历探究密度是物质的特性的过程3、经历测量固体和液体密度的过程情感态度与价值观：1、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度良好的学习习惯2、结合物理教学，对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育教学重点、难点重点：1天平的使用。2理解密度。3.测固体、液体的密度难点：密度的计算。教学准备1、多媒体课件、微视频液体还能这么玩、微课：天平的使用、量筒的使用和读数、测量固体的密度、测量液体的密度2、天平、量筒、烧杯、水、胡萝卜、石头、土豆、细线、牛奶、酱油、醋等一引入复习今天我给大家带来一微视频，请欣赏：深色玉米糖浆，蓝色洗衣液，黄色的水，植物油，红色酒精，播放结束，提问：液体还能这么玩？你想到了什么？（鸡尾酒）还想到了什么？（有关密度）我们今天就一起来进行复习 第六章 质量和密度二新课教学本课的任务分这样几个环节进行中考命题解读测量物质的密度是新疆中考的常考点，多测量不规则固体密度、液体密度，主要考查内容有： 托盘天平的使用和读数、量筒的使用和读数、误差分析、结论总结及密度的相关计算等。 同学们须记牢各测量仪器的使用、读数及注意事项。中考考点清单考点一质量的概念及测量1.质量定义：物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。单位：kg，g，mg，t2.质量的测量工具：天平，秤（磅秤，台秤等）方法：（用天平的测量质量的方法）3.质量的特性质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置发生变化而变化。考点二密度的概念1.同种物质的质量与体积的关系同种物质的质量和体积具有正比例关系。2.密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度公式：=m/V-密度-千克每立方米(kg/m3) m-质量-千克(kg)V-体积-立方米(m3)密度的单位：千克每立方米，符号是kg/m3。像这种单位叫做组合单位 。有时密度的单位也用克每立方厘米，符号是g/m3。1g/cm3=1103kg/m33.一些物质的密度值（常温常压下）不同的物质，密度一般不同；同一种物质在不同状态下的密度也不相同。如水在不同的状态下，密度不同。 物质密度与温度、压强有关；密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都 是0.9103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8103kg/m3； 金属固体的密度较大。水的密度值：1.0103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1.0103kg。读作：水的密度是1.0103千克每立方米。考点三测量物质的密度1.测量原理：=m/V2.量筒的使用：认识量筒：单位，量程，分度值。读数方法：读数时，视线应与刻度面垂直，与液面相平。如果量筒中液面是凹形的，与凹面相平，如果液面是凸形的，与凸面相平。液体的体积可以利用量筒直接测量。用量筒测量固体的体积：等量占据空间替代法。先测出量筒中适量水的体积，再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积V2，两者相减，就得到固体的体积V= V2 - V1。3.测量固体的密度（胡萝卜、石块、土豆）：注意要先测石块的质量，再测石块的体积。4.测量液体的密度（牛奶、酱油、醋）：用剩余法测体积 5.测量不规则的塑料的密度（其密度比水小）：悬垂法和针压法测体积。实验突破比 一 比 你能利用老师给你的实验仪器或利用生活中常见的器材动手设计一个关于测量固体密度和一个关于液体密度的实验吗？ 实验一 测量固体的密度实验二 测量液体的密度实验器材:天平、量筒、烧杯、水、胡萝卜、石头、土豆、细线、牛奶、酱油、醋等。 比比看哪个组的同学完成得又快又好！ 学生分组实验，教师巡视，及时发现问题，及时指导，完成后，请同学们说一说如何测量固体密度、液体密度？学生回答教师总结。通过实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生合作探究、小组讨论。常考类型剖析例：阿离同学在江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。（1）如图所示，阿离在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是_。（2）阿离纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图16乙所示，鹅卵石的质量为_g；由图16丙和丁可知鹅卵石的体积是_cm3，计算鹅卵石的密度为_g/cm3。（3）若鹅卵石磨损后，它的密度将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部_，若阿离在图16丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将_（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。课堂小结请同学们谈谈本节课都有哪些收获？布置作业面对面新疆8年真题精讲精练