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1、小 学 生 素质发展水平评价手册 学校_________________________ 班级_________________________ 姓名_________________________ 学号_________________________ 锦山小学教导处 小学生日常行为规范（三字歌） 升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架
2、 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极
3、个人事 应自理 家务活 要学习 衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生 一 年 级 第 一 学 期 年至 年学年度 思想品德素质
4、评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 认识国旗、国徽，按要求参加升旗仪式，学会唱国歌。 喜欢上学，有学习的愿望与兴趣，上课认真听讲。 自己的事自己做，认真学习做值日。 爱老师、爱父母，喜欢和小伙伴相处，性格开朗。 讲究卫生，有礼貌，穿戴整洁，诚实勇敢。 爱护公物，爱护花草树木，注意保持环境卫生。 争做星级少年 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 做节约的好孩子。 期末等级总评 文
5、化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩(分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇目。
6、 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的铅笔字。 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣且认真听讲。 能够进行观察思考，能够发表自己的见解。 学习有主动性，能够质疑，探索解决问题的途径。
7、愿意与同学交流学习体会。 能用所学知识联系生活实际中的简单问题。积极参加各类比赛。 期末等级总评 文化科学素质（英语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语有好奇心，喜欢听他人说外语。在学习过程中对接触的外国文化、习俗感兴趣。 能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能唱简单的外文歌曲，说简单的外文歌谣。 能
8、在图片的帮助下听懂与教材相关的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能认读字母。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 身体 运动 水平 学年 评价 25米×2往返跑（秒） 坐位体前屈（厘米） 踢毽子（次／30秒） 体质健康标准 体育课成绩 品德与生活 自 评 小组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优
9、 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力
10、 初步关注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 期末等级总评 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 一 年 级 第 二 学 期 年至
11、年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 认识国旗、国徽，按要求参加升旗仪式，学会唱国歌。 喜欢上学，有学习的愿望与兴趣，上课认真听讲。 自己的事自己做，认真学习做值日。 爱老师、爱父母，喜欢和小伙伴相处，性格开朗。 讲究卫生，有礼貌，穿戴整洁，诚实勇敢。 爱护公物，爱护花草树木，注意保持环境卫生。 争当星级少年， 争做“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 做节约的好孩子。
12、 期末等级总评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩(分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经
13、典诵读篇目。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的铅笔字 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣且认真听讲。 能够进行观察思考，能够发表自己的见解。 学习有主动性，能够质疑，探索解决问题的途径。
14、 愿意与同学交流学习体会。 能用所学知识联系生活实际中的简单问题。 期末等级总评 文化科学素质（英语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语有好奇心，喜欢听他人说外语。在学习过程中对接触的外国文化、习俗感兴趣。 能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能唱简单的外文歌曲，说简单的外文歌谣。 能在图片
15、的帮助下听懂与教材相关的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能认读字母。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 身体 运动 水平 学年 评价 50米跑（秒） 投沙包（米） 立定跳远（米） 跳绳（次／1分钟） 体质健康标准 体育课成绩 品德与生活 自 评 小组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优
16、 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力
17、 初步关注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 期末等级总评 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 二 年 级 第 一 学 期 年
18、至 年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 尊敬国旗、国徽，严肃认真地参加升旗仪式，会唱国歌。 喜欢参加学校组织的活动，上课认真听讲，有积极情绪及情感体验。 认真值日，学做简单的家务活。 尊敬老师、孝敬父母，热爱班集体。 讲卫生，有礼貌，守纪律，诚实勇敢。 懂得自护，不做危险的事情 争做星级少年 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 争做节约的好孩子。 期末
19、等级总评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇
20、目。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的铅笔字。 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言。 注意观察思考，乐于发表自己的见解。 学习有主动性，乐于质疑。 能够
21、总结学习方法，有意识地改进学习方式。 用所学知识解决生活实际中的简单问题。 期末等级总评 文化科学素质（英语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语有好奇心，喜欢听他人说外语。在学习过程中对接触的外国文化、习俗感兴趣。 能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能唱简单的外文歌曲，说简单的外文歌谣。 能在图片的
22、帮助下听懂与教材相关的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能认读字母。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 身体 运动 水平 学年 评价 25米×2往返跑（秒） 坐位体前屈（厘米） 踢毽子（次／30秒） 体质健康标准 体育课成绩 品德与生活 自 评 小组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优 良 合
23、 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力 初步关
24、注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 期末等级总评 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 二 年 级 第 二 学 期 年至
25、 年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 尊敬国旗、国徽，严肃认真地参加升旗仪式，会唱国歌。 喜欢参加学校组织的活动，上课认真听讲，有积极情绪及情感体验。 认真值日，学做简单的家务活。 尊敬老师、孝敬父母，热爱班集体。 讲卫生，有礼貌，守纪律，诚实勇敢。 懂得自护，不做危险的事情 争做星级少年， 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 争做节约好少年 期末等级总
26、评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇目。
27、 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的铅笔字。 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言。 注意观察思考，乐于发表自己的见解。 学习有主动性，乐于质疑。 能够总结学
28、习方法，有意识地改进学习方式。 用所学知识解决生活实际中的简单问题。 期末等级总评 文化科学素质（英语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语有好奇心，喜欢听他人说外语。在学习过程中对接触的外国文化、习俗感兴趣。 能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能唱简单的外文歌曲，说简单的外文歌谣。 能在图片的帮助下
29、听懂与教材相关的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能认读字母。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 身体 运动 水平 学年 评价 50米跑（秒） 投沙包（米） 立定跳远（米） 跳绳（次／1分钟） 体质健康标准 体育课成绩 品德与生活 自 评 小组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优 良 合
30、 格 再 努 力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力
31、 初步关注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 期末等级总评 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 三 年 级 第 一 学
32、期 年至 年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 尊敬国旗、国徽，唱国歌声音要宏亮，严肃认真地参加升旗仪式。 喜欢参加学校组织的活动，上课认真听讲，正确对待挫折。 保持环境卫生，学做家务劳动。 尊敬师长、关心他人，为集体做好事。 讲卫生，懂礼貌，诚实勇敢，按时作息，注意安全。 节约粮食，水电，爱护公物。 争做星级少年， 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。
33、 期末等级总评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经
34、典诵读篇目。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的钢笔字。 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言，独立完成作业。 乐于观察思考，积极发表自己的见解。 学习有主动性，积极质疑
35、探索解决问题的途径。 注意总结学习方法，不断改进学习方式。 了解数学在生活实际中的简单应用，运用数学解决简单实际问题。 期末等级总评 文化科学素质（外语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语学习的持续的兴趣和爱好，乐于了解异国文化、习俗。 能用简单的外语互致问候，交流个人、朋友或其他的简单信息。
36、 能根据所学内容表演小对话和歌谣。 能在图片的帮助下所懂简单的小故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 运动水平 学年评价 50米跑（秒） 掷实心球（米） 立定跳远（米） 跳绳（次／1分钟） 体质健康标准 体育课成绩 品德与社会 自 评 小
37、组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 科学素质 评 价
38、 项 目 自评 互评 教师评 总 评 对科学的兴趣和求知欲 对科学知识的掌握 对科学活动过程、方法的体验 对科学技术与社会的了解，与人合作与环境相处的态度和表现 对科学的探究精神 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力 初步关注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 综合实践活动 评价项目 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力 信息技术 劳动与技术 研究性学习
39、 社会实践与社区服务 期末等级总评 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 三 年 级 第 二 学 期 年至 年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自
40、 评 互 评 家 长 评 教 师 评 尊敬国旗、国徽，唱国歌声音要宏亮，严肃认真地参加升旗仪式。 喜欢参加学校组织的活动，上课认真听讲，正确对待挫折。 保持环境卫生，学做家务劳动。 尊敬师长、关心他人，为集体做好事。 讲卫生，懂礼貌，诚实勇敢，按时作息，注意安全。 节约粮食，水电，爱护公物。 争做星级少年， 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 期末等级总评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力
41、 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学习 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇目。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。
42、 写一手漂亮的钢笔字。 期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习的愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言，独立完成作业。 乐于观察思考，积极发表自己的见解。 学习有主动性，积极质疑，探索解决问题的途径。 注意总结学习方法，不断改进
43、学习方式。 了解数学在生活实际中的简单应用，运用数学解决简单实际问题。 期末等级总评 文化科学素质（英语）评价项目 知 识 与 能 力 听做 说唱 玩演 读写 视听 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 对外语学习的持续的兴趣和爱好，乐于了解异国文化、习俗。 能用简单的外语互致问候，交流个人、朋友或其他的简单信息。 能根据所学内容表演小对话和歌谣。 能在图片的帮
44、助下所懂简单的小故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。 期末等级总评 身 体 健 康 素 质 等 级 评 价 身体 发育 水平 身高（厘米） 体重（千克） 肺活量（毫升） 视力 左 右 运动水平 学年评价 25米×2往返跑（秒） 坐位体前屈（厘米） 仰卧起坐（次／1分钟） 体质健康标准 体育课成绩 品德与社会 自 评 小组评 家长评 教师评 总 评 优 秀 优 良 合
45、 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 优 秀 优 良 合 格 再努力 情感态度 行为习惯 知识技能 过程方法 科学素质 评 价 项 目 自评 互评 教师评 总 评 对科学的兴趣和求知欲
46、 对科学知识的掌握 对科学活动过程、方法的体验 对科学技术与社会的了解，与人合作与环境相处的态度和表现 对科学的探究精神 艺术（音乐、美术） 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力 初步关注并识别自然环境及 社会生活中的艺术要素;尝试 用艺术方式表达自己的感受。 综合实践活动 评价项目 形成性评价 优秀 优良 合格 再努力 信息技术 劳动与技术 研究性学习 社会实践与社区服务 期末等级总评
47、 班 主 任 寄 语 1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语 学 生 的 话 1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况） 3、哪一位老师给你的印象最深 家 长 的 话 通 知 四 年 级 第 一 学 期 年至 年学年度 思想品德素质评价项目 形成性评价 自 评 互 评 家 长 评 教 师 评 尊敬国旗、国徽，
48、唱国歌声音要宏亮，严肃认真地参加升旗仪式。 喜欢参加学校组织的活动，对学习有兴趣，有责任感。 热爱劳动，爱护环境卫生，做力所能及的家务劳动。 尊敬师长、关心他人，为集体做好事。 讲卫生，懂礼貌，诚实勇敢，按时作息，学会自我保护。 节约粮食，水电，爱护公物。 争做星级少年， 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。 期末等级总评 文化科学素质（语文）评价项目 知 识 能 力 识字写字 阅读 习作（写话） 口语交际 综合性学
49、习 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。 善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇目。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 写一手漂亮的钢笔字。
50、期末等级总评 文化科学素质（数学）评价项目 知 识 与 能 力 基本运算 空间与位置 统 计 动手操作 灵活运用 期末成绩（分） 形成性评价 优 秀 优 良 合 格 再 努 力 学 习 行 为 表 现 有学习兴趣，上课认真听讲，大胆发言，独立完成作业。 善于观察思考，敢于发表自己的不同见解。 善于合作学习，共同探讨解决问题的方法。 学习有主动性，敢于质疑，探索解决问题的途径。 注意总结学习方法，找到适合自己的
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
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