及时整理错题集为综合复习做准备.doc

及时整理错题集，为综合复习做准备
前石畔九年制学校 贾占雄
很多学生都有过这样的经历，考试的时候觉得题目不难，但看到成绩的时候觉得意外，订正错误的时候大呼“粗心”。其实，考试失分并不完全是因为粗心；而是因为对知识理解不够全面，对规律的运用条件并不清楚。为了减少失误，从八年级开始就要培养良好的学习习惯。整理错题集有助于理解物理概念与规律，有助于提升解决实际问题的能力，有助于培养科学的思想与方法。所以说，整理错题集是一种重要的学习习惯。
整理到笔记本上的问题可以是作业中出错失误的习题，也可以是老师重点讲解的例题。通过整理错题，可以达成以下三个目标。
一、巩固知识，注重细节。
学习新的物理概念时，受原有知识的干扰，常常混淆概念，对新知识把握不准；比如在学过《惯性》之后误以为惯性是外在的，原因就在于惯性的应用与外物有很大的联系。为了避免以后再犯类似的错误，在整理错题集时，可以用红笔在备注栏里写：“惯性是物体本身具有的属性，只与物体的质量有关，而与速度等无关。”整理错题集的时候使用红笔把易错之处标注出来，在复习时就可以注意到这些易犯的错误。
在整理例题时，有同学喜欢用剪刀把题剪下来粘贴到笔记本上，这种做法虽然可以节省时间，但不利于把握题中的细节，特别是解题的关键词语。所以整理错集的时候，一边抄题目一边思考每个字在题中所起的作用，能不能被删除。养成思考习惯的同时，也提升了阅读的能力。
二、建立网络，前后连贯。
物理知识的前后连续性很强，大部分的知识都具有承前启后的作用。在整理错题集的时候，注意跟前面的知识保持联系。比如解决力学里的大部分问题，都可以运用牛顿第一定律和二力平衡的条件解决；其特殊性在于初中物理中的大部分问题是静止和匀速运动的情况。还有电学里的大部分问题，都是从判断电路的串并联开始的。在整理例题的时候可以罗列出此题所涉及的物理规律，然后找出各物理量在题目中的表述方式。在不同的情境下使用牛顿第一定律解决问题，有助于理解牛顿第一定律的真实含义及其在物理学中的重要性。
为了深刻理解物理规律，可以再准备一个小笔记本，对错题集里的题目进行分类总结。先给错题集里的每一道题进行编号，然后根据知识点进行分类，比如涉及牛顿第一定律的问题有哪些，每道题的特殊性在哪里。小笔记本也可以根据所采用的方法进行分类，比如根据三角函数性质求极值的方法，在错题集里找出相关的例题，在小笔记本里对每题进行点评，由此得到解决问题的一般方法。
在阶段性复习的时候，可以建立知识网络结构图，用以描述各物理量之间的关系。总复习的时候，可以建立更大的知识框架。在知识框架里，需要准确把握主线，熟练构建物理知识框架图，有助于深刻理解并全面掌握所学物理知识。
三、总结反思，温故知新。
在小笔记本上对错题集进行分类讨论，可能会发现一些规律；及时把这些规律写下来，有助于培养创新能力。比如在整理欧姆定律这部分例题时注意到，单个阶段的问题都是给出两个物理量，求第三个物理量。把欧姆定律所涉及到三个物理量写出来，发现依靠它们之间的关系可以组成一个方程。比如串联电路的电压关系和并联电路的电流关系，得到一个方程，可以快速求解欧姆定律的相关计算。另外，在应用图像解决物理问题时，发现速度图像（v-t）的面积等于这段时间内的路程大小，能够准确从题中找出所有的物理量。熟悉了各物理量之间的关系，找到了各物理模型之间的关联方式，也就了解了命题的一般思路；这时候可以尝试自主编题。把编好的题与同学交换，如果同学能按照你设定的思路解决你所编写的题，就可以认为这次编题是成功的。坚持编题，综合能力就可以得到提高。
整理错题集是一种习惯，需要一步一步培养，不可急躁。刚开始会觉得比较麻烦，效果也不显著，需要坚持；当例题的数量积累到一定程度时，对物理知识的把握能力就能实现质的飞跃。