诗歌鉴赏------边塞征战.doc

诗歌鉴赏系列之划分类别——边塞征战诗
教学目标及重点难点
1、掌握边塞征战诗的鉴赏步骤。
2、熟练运用边塞征战诗的解题步骤。
重点：掌握边塞征战诗的鉴赏步骤。
难点： 熟练运用边塞征战诗的解题步骤。
一、边塞征战诗：
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。
（一）首先要对诗歌创作的时代背景有所了解。
（二）在边塞征战诗的大题材下，每首诗都有各自的思想感情特点。
要注意体会跃起于边塞征战诗的种种矛盾：慷慨从军和久戍思乡的矛盾，痛恨庸将（如王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”）和献身精神的矛盾……都回旋着爱国主义的主旋律。
（三）边塞征战诗体现出来的风格不同：有的豪放旷达，有的雄奇悲慨，有的委婉清丽。
（四）注意与战争有关的词语：如“烽火”、“烽烟”、“狼烟”、“干戈”、“天狼”。
又如一些曲子，如“关山月（多写征戍离别之苦）”（如“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”）“杨柳曲”等。
鉴赏技巧
第一步：联系背景
第二步：寻找带有感情的事物和表达情感的词
第三步：体会感情：
建功立业的渴望。
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
保家卫国的决心 
如：王昌龄《从军行》
报国无门的悲伤
如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》
山河沦丧的痛苦 
如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
年华消逝，壮志难酬的悲叹　
如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》
揭露统治者穷兵黩武 
如：杜甫《兵车行》
理想不为人知的愁苦心情 
如：屈原《涉江》
例：
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【僻字难典】
都护：当时边疆重镇都护府的长官。 燕然：本来是地名，即爱杭山，在今蒙古共和国境内，因为东汉将军窦宪大破匈奴，曾在燕然山刻石记功，所以后来以“勒石燕然”作为保卫祖国、立功边疆的代称。
1．“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?
2．尾联用典故流露了作者什么样的心情？
解析：
第一步：联系背景
开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
第二步：寻找带有感情的事物和表达情感的词
单车、征蓬、归雁、胡天、大漠、孤烟、长河、落日、萧关、候骑、燕然
第三步：体会感情：建功立业
答案：1、“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的游子。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。2、用典故流露了诗人建功立业的心情。
练习：
（1）
北京12．阅读下面这首词，完成①-③题（7分）
夜游宫  记梦寄师伯浑①
　　 陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）
A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。
C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）
A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。
③词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）
相同点：
不同点：
12．（7分）①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
②C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]
③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
（2）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征　　人　　怨 柳　中　庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：
答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
（3）读下面的诗，完成题目。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【注】牙璋，指代携皇命出征的军队。
⑴“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”运用了怎样的修辞手法？
   答：
⑵最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？
   答：
答案：⑴借代的修辞手法。⑵直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。
二、山水田园诗的鉴赏
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
山水田园诗词的相关常识：
①概念：
诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。
②发展概况：
A．第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运
第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明
B．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观，代表人物：
王维、孟浩然、李白、杜甫。（宋词：范成大）
③艺术特色：
A．盛唐山水诗总体特点：
风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千
盛唐山水诗两类风格：
一、清，以王孟为代表；
二、雄，以李杜为代表。
孟浩然：清淡
闻一多先生曾说：真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里，而是将它冲淡了，平均的分散在全篇中。淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。
王维：
一、追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；
二、追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中
李白：雄奇豪放
表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水
艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。代表作品：《蜀道难》、《望天门山》
B．盛唐田园诗：
风格自然清新，多用白描手法写田园生活的美好和愉快，情趣盎然，神韵天成。
孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净
代表作：《过故人庄》
王维田园诗特色：淡雅优美、意境清远，
代表作：《渭川田家》
④思想内容：
A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷，
B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得
的心情
C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅
D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意
E、反映农村生活与人民生活的贫困
F、揭露封建剥削（主要是范成大）
⑤方法总结：
鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握。
A．把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的
属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
B．体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”就是一首融情入景，景中含情的诗。烟花含愁，孤帆载憾，
天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。
C．领会诗人写景所表现的情感。
一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
D．分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧：
（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合“晓看红湿处，花重锦官城”；以动衬静“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；明、暗对比“野径云俱黑，江船火独明”；以小见大“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；粗笔勾勒和细部描绘相结合“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；比兴手法的运用。
语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
鉴赏示例
2004年重庆卷
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东溪
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。    
（1)最能体现这一主张的一联诗句：                 
(2)体现的思想情趣：                          
(3)如何体现的：
答案：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。
练习：阅读下面的诗，回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪
王  维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉狂歌五柳前。
⑴本诗写景有何特点？
⑵简析颔联、尾联的人物形象特点。
⑶全诗表现了作者怎样的思想感情？
答案：⑴描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。⑵颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。⑶表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
三、怀古咏史诗
一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜："江东弟子多俊才，卷土重来未可知。"然而王安石却感到项羽的失败历史的必然："江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。"
二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。
鉴赏技巧：
第一步：弄清所写的古人、往事是怎样的？――弄清史实
第二步：为什么要写这个古人，这段往事？――体会意图：ａ一定有现实的因素ｂ或触发感慨的媒介（赤壁矶、京口北固亭）。
第三步：作者在诗中表现出什么态度？――领悟感情：
例：
蜀相 杜 甫

   蜀相祠堂何处寻①， 锦官城外柏森森。   
   映阶碧草自春色， 隔叶黄郦空好音。   
   三顾频烦天下计②， 两朝开济老臣心③。  
出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
注：①蜀相：指三国时代蜀国丞相诸葛亮。一本作“丞相”。②频烦，多次烦劳。一本作“频繁”。③两朝，指蜀国两个国主刘备和刘禅两代。开济：开创大业，匡济时艰。
  为什么作者说“长使英雄泪满襟”?
解析：
第一步：弄清所写的古人、往事是怎样的？――弄清史实
写诸葛亮辅助刘备和刘禅的重大贡献。不仅写诸葛亮的雄才大略和生平业绩，而且表现出他忠贞不渝的高贵品格。
第二步：为什么要写这个古人，这段往事？――体会意图：ａ一定有现实的因素ｂ或触发感慨的媒介（赤壁矶、京口北固亭）。
诗人自己潦倒一生，国家混乱，壮志未酬。
第三步：作者在诗中表现出什么态度？――领悟感情：
诗人流露着对诸葛亮的深沉怀念和钦慕景仰之情。尾联写诸葛亮的悲剧，诗人直接抒写自己内心的感慨。英雄之泪为国、为民、为事业而下，表达了诗人宏愿未遂而遗憾终生的悲怆之慨。
答案：诗人由诸葛亮英雄之泪为国、为民、为事业而下，由诸葛亮的壮志未酬想到了自己，表达了诗人宏愿未遂而遗憾终生的悲怆之慨。所以说“长使英雄泪满襟”?
练习：
[2005年天津卷]阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六） 南宋–汪元量
北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
答案提示：（1）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
【注释】：[1]燕云：宋代曾设置燕山府路及云中府路，包括今河北、山西二省北部的地区，简称燕云。原诗是南宋灭亡后，作者作为俘虏被押送到燕山一带去的途中所作。北望燕云诗人有无限感慨，此次北去，吉凶未卜，江水悠悠东去，象征南宋国运已一去不复返了。

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